一年级上册数学教案-10 探索乐园：找规律 ▏冀教版 (2014秋) (2).docVIP

《找规律》教学设计 教学目标： 1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动，学生能发现图形形状及颜色简单的排列规律。 2、培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。 3、培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现数学美、欣赏数学美的意识，同时体会数学与生活的密切联系。 教学重点：发现图形的简单排列规律。 教学难点：找出稍复杂的图形排列规律。 教学过程： 一、谈话引入 同学们，你们上课高兴吗？ 生：高兴。 马上就要上课了你们准备好了吗？ 生：准备好了。. 师：老师为大家准备了礼品，星星，我想把它奖给上课认真听讲，遵守纪律，举手文明的同学，你们有信心得到吗？ 生：有信心。 师：同学们，最近有一家超市开业了，让我们一起去看看吧。 这节课，我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。 板书：找规律 二、初步感知规律 师：超市装修的真漂亮啊！ 师：仔细观察，你发现了什么？ 师：它们都按照一定的顺序，有规律的排列的。我们一起来找找它们的排列规律吧。 1、课件逐步出示主题图 （1）彩旗 师：会场的彩旗是按怎样的规律排列的？ 师：如果让你给彩旗分分组，好把彩旗排列的规律看得更清楚。你准备怎样分？谁来指指？ 师：红黄两个一组，你是怎么找出来的？（后面接着也是红黄，跟着学生说接着圈） 师：这里谁在重复？你怎么知道它在重复？ 师：是的，红黄两个一组