鲁教初中语文七下《11信客》word教案 (6).docVIP

PAGE 10、《信客》学案 教师寄语：以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。 学习目标：? 1、有感情的朗读课文，把握文章脉络，具体感知内容。 2、品味佳句，体会语言风格，从探究人物的角度把握课文内容。 3、了解信客这一职业及其可贵的品质。 学习重难点： 抓文章脉络理清思路，理解信客的精神。 资料链接 1、走进作者：余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。 2、简介信客：“信”是由“人”和“言”组成，人言为信。信的原本意思是言语真实，后发展为讲信用，在后来发展为信物，送信的人。在我国古代，一直存在送信人，被称为信差，信使，信客。这一职业到20世纪初还没有消失。作者的故乡余姚离上海很近，很多人到上海谋生，因此，信客在这一地区还很活跃。 学习过程： 预习反馈：扫除字词障碍。 1、注音： 唏嘘（? ）（? ）???? 猝然（ ??）?? 昏厥（ ??）?? 吊唁（? ??） 伎俩（? ）（? ）???? 焦灼（?? ）?? 诘问（ ??）?? 嫉妒（? ?）（ ??） 2、释义： 猝然：????????????????????????? 伎俩： 诘问：?????