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PAGE PAGE 1 浅谈教师专业发展过程中的问题与对策 　　摘要：每一位迈入教育领域，走上讲台的教师都希望自己能够成为一名受学生欢迎，受同事尊重，受领导赏识的优秀教师，能够在自己所从事的领域内脱颖而出。然而在现实生活中最后能成为学科骨干教师的人数却是在少数，大多数教师在庸碌了几十年后，仍然还是一名普通的学科教师。要改变这种状况，教师应向名家学习，向书本学习，向社会学习；在行动上要做一个“不安分的人”坚持反思与记录，学会分享。 　　关键词：业倦乏思；教师学习；教师行动 　　中图分类号：G635文献标志码：A文章编号：1002-2589（2013）11-0369-02 　　一、教师专业发展的问题剖析 　　（一）业倦乏思 　　1.教师的职业倦怠 　　教师工作既是一门艺术，又是一项琐碎的工作。称其为艺术，是因为教师要拥有像艺术家对待艺术作品那样精益求精的态度，要不断地审视并发现作品中出现的问题与瑕疵。说其琐碎，是因为教师面对的是一群学生，每个孩子都是一块璞玉，或多或少都有些问题，教师的工作就是要不厌其烦地发现并耐心纠正每一个问题。面对着这样琐碎，甚至是重复的工作，待新鲜劲过后，就会出现职业倦怠，这个阶段是每一位老师都会面对的问题，但是有的老师在面对这个阶段时，能够“变化”，在改变中寻求突破，非但没有停滞不前，反而对职业有了更深的理解；相反有的教师，就会在这个阶段停滞，把教师当作