苏教版科学六下《有趣的食物链》表格式教案 (2).docVIP

《有趣的食物链》教学设计 （江苏教育出版社 小学科学 六年级（下册）） 教学目标 知识与技能 1、知道什么是食物链、什么是食物网。 2、认识食物链上的生产者、消费者和分解者。 过程与方法 1、能依据生物间的食物关系写出简单的食物链。 2、能把具体的生物划分为生产者、消费者、分解者。 情感、态度与价值观 1、意识到食物链中每一种生物的重要性。 2、体会到自然界中的生物都是相互联系的。 教学重难点 重点：知道生物间存在错综复杂的食物关系。 难点：学会找、写食物链 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、课前猜谜，引入新课 1、猜谜语 （1）草地上来了一群羊（打一水果名称） （2）后来又来了一群狼（打一水果名称） 猜谜 调动学生积极性。 2、讲述：在这个谜语中出现了三种生物，它们之间存在着吃与被吃的关系。生物学家把这种像链条一样的关系叫做食物链。这节课我们就一起来学习《有趣的食物链》。 倾听 让学生学会用箭头表示吃与被吃的关系，初步了解食物链。 3、出示学习目标。 阅读学习目标 明确本节课的学习任务。 二、认识食物链 1、阅读44页的内容，回答： （1）什么把不同种类的生物连接在一起？ （2）什么是食物链？ 阅读教材