人教版小学音乐四年级上册《友谊的回声》教案1.docVIP

教学内容： 1、音乐知识：力度记号。 2、唱《友谊的回声》。 教学目标： 1.情感目标：感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让我们在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。 2.方法过程目标：聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇。学生在探究、设疑以及师生合作中学会歌曲；在倾听、实践、评价等过程中，进一步理解和表现歌曲，体会自主学习的快乐。 3.知识技能目标：在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“f ”、“p ”强弱记号，并能自信的，自如地运用到歌曲的表演中。 教学重点： 1、有感情的演唱歌曲。 2、复习反复记号“ ||： ：|| ”。 3、掌握前半拍休止 2/4? OX? XX | …… 教学难点： 1、学习使用气息控制声音的强弱。 2、认识并掌握力度记号“f ”、“p ”。了解“ff”、“pp”。 3、认识切分节奏“X? X? X | ”，并熟练的运用。 教学过程： 情景导入 师出示山谷图片 设问：看到此幅图片，大家想干什么？ 生讨论总结：“想大喊” 师生探讨喊出“喂…你好啊…” （分组相互问好，一组游客，一组山谷的回声） 新知学习阶段 探讨分析声音（游客的声音大，回声的声音小） 师做适当的表扬 分组进行回声模仿练习，师做出适当的指挥 f------p------- 奥 奥 为回声加入音高，试一试（师钢琴演奏，生跟琴演唱）找生来表演回声的效果。 3/4 f 1 6 0 pp 1 6 0 f 7 5 0 pp 7 5 0 奥 奥 奥 奥 4、 师表扬后问：p f pp 的意思？ 出示图片 师生探讨分析字母所代表的含义 再一次感受美妙的回声，生齐唱上一乐段（注意乐曲中f pp 的处理） 6、 为鼓励学生，师出示鼓励学生节奏图示（教生用大拇指 拍手 鼓励对方） 播放乐曲（生看谱面） 设问：“真棒”节奏图示在文中出现了几次？找一找“回声”在哪里出现的？ 8、解决半拍休止的难点 出示幻灯片 适当的加入一些动作或词语 9、学习歌词阶段 10 、师弹琴 学生像回声一样跟唱（注意歌中的半拍休止） 11、照镜子 （规范演唱时的坐姿） 12、出示系列山谷图片，想象其情景 随歌曲的伴奏演唱歌曲。 思想渗透 出示幻灯片 问：歌曲为什么称之为“友谊的回声”？ 师讲解小白兔的故事（师生探讨） 感情升华到朋友之间、师生之间要互相友谊，才会得到友谊的回声。 理解情感后，融入感情再一次演唱歌曲（适当的加入些表演的动作） 课堂检测 让我们带着这样的感情一起在歌声中结束今天的课吧！（播放乐曲，生齐唱乐曲，下课！） 五、师生再见！（伴随着音乐） 人民音乐出版社四年级音乐 《友谊的回声》 第一课时 课 时 教 案