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多媒体与语文拼音的论文 　　 　　导语：多媒体现在是老师们上课必备的那多媒体和语文有什么关系呢下面是小编为你准备的多媒体与语文拼音的论文希望对你有帮助！ 　　 　　人教版新编教材中汉语拼音部分根据新大纲的要求降低了学习要求减少了内容原来要求用两个月左右的时间来教学汉语拼音而现在要求只用45周的时间就全部学完这无疑就给教学增加了难度加上汉语拼音字母本身就比较抽象所以如何让学生在短时间内高质量地学好汉语拼音就成了一个不小的难题 　　 　　美国著名视听教育家戴尔的经验之塔理论显示视听工具、实物形象比语言、视觉符号更易于提供具体和易于理解的经验乌申斯基也说一般来讲儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的鉴于此笔者根据所在学校有校园多媒体网络的有利条件根据儿童的心理特点充分利用多媒体技术的直观性、形象性、趣味性、交互性等特点进行拼音教学取得了良好的教学效果下面就本人在教学中的获得的几点经验谈一谈供同行们参考 　　 　　一、巧用多媒体创设各种教学情境 　　 　　多媒体包括幻灯机投影仪录音机电脑等在教学时可充分运用其中的一种或者某几种来创设教学情境刺激学生的感官调动学生的有意注意激发他们的学习需求与兴趣如教单韵母ɑ时可用生活实际情景（如录像）导入：小芳感冒了医生在给她做检查时要她张大嘴巴发出ɑ的声音小芳发出了ɑ的声音借此机会让小芳当老师一起读ɑ的音这样从学生熟悉的事情着手通过镜头的