小学奥数模块教程（五）转化法（一）.docxVIP

转化法（一） （2013.1.20五） 有些数字谜问题按原来的说法往往难以解答，我们可以把题目的条件货问题换一种说法，或改变已知条件的组合，使问题转变的很容易解答，化难为易，化繁为简，这就是转化法的基本思路，本课我们主要研究已知条件的转化。 学校组织学生去秋游，原计划用中巴若干辆，每辆车做25人，但有5名学生无座位；后来增加70名学生，学校决定改用大客车，每辆车可坐40人，但比中巴少一辆，结果还有5个空座位，问原计划有多少学生去秋游？用中巴几辆？ 答案：原计划有205个学生去秋游，用中巴8辆。 甲乙两个书架，甲书架上书的册数是乙书架上的7倍，如果从甲书架上取出19册，而往乙书架上放15册，这时甲书架上书的册数是乙书架的3倍。甲乙书架上原来有书多少册？ 答案：甲书架原有书112册，乙书架原有书16册。 赵老师带领99名学生，要在操场的周围种100棵树。赵老师先种了一颗，然后对同学们说：“男生每人种两颗，女生两人种一颗”。说完，他把树苗分给了大家，正好按要求把树苗分完。求有多少男生，多少女生？ 答案：男生有33人，女生有66人。 某工程甲队独做50天可以完成，乙队独做75天可以完成，现在两队同时开工合作，但是中途乙队因另有任务调离了若干天，开工后40天才把这项工程做完，乙队中途离开了多少天？ 答案：乙队中途离开了25天。 例5、甲乙两人绕一长为80米，宽为60米的长方形操场跑步，甲从A，乙从B同时出发相向而跑，结果第一次在E处相遇，E离A处30米，（如图）问：甲乙能否再次在E处相遇？如果能，那是甲乙第几次相遇？ 答案：甲乙能在E处再次相遇，这是他们第9次相遇。 练习 1、小明从家去学校，如果每分钟走80米，能在课前6分钟到校，如果每分钟走50米，就要迟到3分钟，那么小明的家到学校的路程多远？ 2、五六年级同学参加植树劳动，原定六年级的任务是五年级的4倍，后来考虑六年级任务太重，调拨了50棵树给五年级，这时六年级的任务是五年级的1.5倍。五六年级实际各植树多少棵？ 3、一百个和尚分一百个馒头，大和尚一人3个，小和尚3人一个，刚好分完馒头。问有大和尚、小和尚各多少人？ 4、一些同学分一箱书，若平均每人若干本，还剩下14本；若每人分9本，最后一人只能分6本。问有多少同学？ 5、一项工程，甲单独做12天完成，乙单独做18天完成，现在甲做了若干天后，再由乙接着单独做完余下的部分，这样前后共用了16天，甲先做了多少天？ 6、A、B两地路程为910米。现在甲乙两人从A地同时同向出发，在A、B两地间往返行走，甲每分钟行80米，乙每分钟行60米。两人第二次相遇地点与第一次相遇地点相隔多少米？ 练习参考答案： 1、1200米 2、100棵，150棵。 3、大和尚25人，小和尚75人。（提示：每4人为一组，每组大和尚1人，小和尚3人） 4、17人 5、4天 6、520米，（提示：从出发到第二次相遇两人共走了4个AB单程）