小学四年级语文上册第一单元《语文园地一》教学设计（人教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 《语文园地一》教学设计 教学目标： 1、通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观的过程，让学生从中感受美，欣赏美，培养口语交际能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、抓住自然景观或旅游景点的奇特之处，按一定顺序介绍、描写，写清楚其奇特之处的形成。 3、在写景的过程中融入自己的情感。 4、背诵4组句子，并课外搜集积累，了解汉语遣词造句的微妙。 5、通过读对联，辨析“好”字的读法，懂得珍惜时间，趁早好好读书；通过读回文句体会汉语的奇妙。 教学重点： 引导学生学习本组课文自然景观的表达的方法，并运用到自己的习作当中去。写清楚自己要描写的自然景观或旅游景点的奇特之处的形成。 教学难点： 表达时要抓住自然景观的特点。 教学过程： 一、创设情境，激发欲望。 1、本组的每一篇课文，都是一幅瑰丽壮美的画卷，让我们感受到了大自然的奇妙。峭壁深渊、怪石云海虽然神奇，但是风雨雷电、花鸟虫鱼这些平常的事物也有它们令人称奇的地方。这节课，就让我们来交流一下各自了解的自然景观吧！ 2、学生自由交流自己观察到的是哪一处自然景观。 二、小组交流，练习描述。 1、以小组为单位，每个同学分别介绍自己观察到的自然景观，其他同学认真听，并且提出补充意见。 （1）根据自己的实际情况，在什么时间、什么地点开始观察的？ （2）这处自然景观为什么值得你介绍给大家？它有什么特别的地方？