四年级语文下册《燕子》教学设计（分段学习）（苏教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 《燕子》教学设计（分段学习） 教学目标： 1、认识2个生字；会写8个生字；理解“掠过、荡漾”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和春天景物的光彩夺目。 4、学习作者细致观察和具体生动地描写事物的方法，产生热爱大自然的思想感情。 教学重点：理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和春天景物的光彩夺目。 教学难点：学习作者细致观察和具体生动地描写事物的方法。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1、教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。 2、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。 二、初读课文体会 1、明确自学要求。 （1）读准生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。 （2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。 2、学生自学，教师巡回指导。 3、检查自学效果。 （1）出示新词语，指名认读，全班齐读。 （2）理解词语的意思。 4、开火车一人一句朗读课文，检查是否读得正确、流利。 三、学习第一段 这篇文章写的很美。下面仔细读第一节，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。 1、学生