原创力文档- 3
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- 2019-10-25 发布于山东
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《习作6》教案
教材分析：
本次习作是让学生展开想象的翅膀，从喜欢的卡通人物中挑选几位，重新编故事，或自己设计卡通人物，给他起名字，让他走进故事里。本次训练的重点是编故事。要让故事生动、有吸引力，就要多运用动词、形容词，让人物充满活力、激情。
学情分析：
四年级的学生对漫画、动画中的人物了解甚多，有自己的观点，但要让学生发挥想象，用生动的语言编故事，还需要教师指导。
教学目标：
1.认识到各种卡通人物形象都是通过想象创造出来的，每一个形象都有鲜明的个性特点。
2.引导学生充分想象，用生动形象的语言把故事说清楚。
第一课时
课时目标：
1.在老师的帮助下，回顾自己看过的漫画、动画片中的各种人物（卡通人物），并在回顾中认识到这些形象都是人们通过想象创造出来的，每一个形象都有鲜明的个性特点。
2.明确本次习作的要求是编一个故事，故事中的人物可以是自己喜爱的卡通人物，也可以是自己设计的卡通人物。
重点难点：
引导学生充分想象，用生动形象的语言把故事说清楚。
教学准备：多媒体课件
教学流程：
谈话导入→学例文，明要求→编故事→总结→布置作业
教学过程：
一、谈话引入
老师今天带来了许多同学们喜爱的卡通人物，你们看——（相机出示课件）齐天大圣孙悟空，脚踏风火轮的哪吒，勇敢、团结的葫芦娃，机灵、调皮的米老鼠，聪明、勇敢而又帅气的名侦探柯南，还有可爱、顽强的
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