小学四年级语文上册《习作3》教学设计（苏教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 《习作3》教学设计 第一课时 教学目标 ： 1、读懂例文，学会用书信体写作。 2、能按一定的顺序，从不同的角度介绍自己的家乡。 通过习作的训练，培养学生善于观察、勤于积累的习惯，激发学生对家乡的热爱之情。 教学重难点 ： 重点 ：读懂例文，学会用书信体写作。 难点 ：通过生动、细致、热情洋溢的描写，表达出对家乡的热爱之情和自豪之感。 教学过程 ： 一、激趣导入。 1、（师出示一叠信封和一叠纸）同学们，你们看这是什么 ？ 2、今天老师要把它送给你们，今天的作文课我们不用作文簿，就用信纸和信封，怎么样 ？ 二、读懂例文。 1、请同学们自由地朗读例文，看看跟平常的例文有什么不同之处。 （1）同桌交流。 （2）指名说说。 （3）老师在学生交流的基础上归纳书信的书写格式和第二人称的写作形式。 2、请同学们自由轻声地朗读或默读王磊同学写给李阳同学的这封信，想一想，王磊从哪些方面介绍了自己的家乡 ？ 3、如果你是李阳，读了好朋友的这封信，你会有什么想法？为什么？文中的哪些描写吸引了你 ？ 三、说说家乡。 1、同学们，你了解自己的家乡吗？我们的家乡也有许多独特的美丽，能说说么 ？ （1）四人小组内交流 。 （2）各小组推荐一名代表具体介绍。 2、师生评议、补充。 3、学生在各小组内修改、完善写作提纲。 第二课时