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探秘中学化学探究性学习中的思维方式科学泰斗一钱学森的思维方式 在中学化学中的运用 江苏省铜县刘集中学唐拾元 摘要：学牛在学习化学知识时存在着休I惑，他们经常抱怨“我学习化学非常努力，可做题 时不知用什么知识，如何去思考，导致化学成绩一直上不去”等等。化学与数学、物理、生 物均为理科，惟独化学给学生留下这样的卬象，应引起化学教师的深思。我以为其原因主要 是教师在教学屮，只注重知识的传授，而不注重思维能力的培养。本人就钱老的思维方式 对化学的指导作用发表一下自已的拙见。 关键词：大跨度的思维方式；整体的思维方式；综合集成的思维方式；逻辑思 维与非逻辑思维相结合的思维方式；灵感思维方式 “三人行，必冇吾师”，学生的思维方法可能千差万别，教师应尊重和珍惜 每个学生充满个性的思维方法，启发和发现这些智慧的火花，使其成为“星星Z 火”。并善于把这些思维方法作为一种资源加以利用。帮助学生分析各种方法的 优缺点和适用环境，使敢想、敢说的学生得到充分的肯定和鼓励，同时也拓宽了 其他学生的思路，这样不仅使学生在知识技能方面得到充分提高，而且在思维方 法上也会得到有效的训练。 一、 大跨度的思维方式 学好化学必须具有广博的知识，集智慧之大成，并能触类旁通，大跨度地思维, 从各个方面去把握事物整体关系的〃形象〃，抓住了事物的机理，深入探索，找到 创新与成功之路，跨度越人，创新程度也越人。人成智慧教我们总