小学五年级语文上册第八单元第二十八课《毛主席在花山》教学设计（人教版）.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《毛主席在花山》教学设计 教学目标： 1、认识11个生字，掌握多音字“凉”。 2、朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。 3、领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。 教学重、难点： 1、感受毛泽东普通群众的情怀。 2、领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。 课前准备： 1、教师准备：生字和词语卡片，录像或电影资料。 2、学生准备：课前搜集毛主席在花山时的相关资料，并互相交流。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、引用名言，进入情境。 1、紧扣“为人民服务”揭题。 （1）出示：“为人民服务。”（毛泽东题字） （2）认识吗？（读）平时在哪看见过？师生交流。 （3）知道是谁提出的吗？（毛主席） 2、过渡：毛主席把一生都奉献给了他挚爱的人民，他用一生向我们诠释了“为人民服务”这句简单而崇高的誓言。今天让我们跟随作者的脚步穿越时空，回到革命即将胜利的1948年，走进美丽的花山，走进他的生活小事，共同领略主席与人民的鱼水之情。（板书：毛主席在花山） 二、初读课文，整体感知。 1、自由读课文。要求：读准字音，读通句子，把自己认为难读的地方多读几遍。 2、小组内结合预学案交流汇报自学收获。 3、交流汇报自学情况，教师点拨。提示多音字“凉”。 4、在小组内分段把课文读准确，读流利，互相帮助，解决出现的问题。 5、默读课文，思考：课文主要写了毛主席在