小学数学《认识图形》基于标准教学设计.docxVIP

--- --- 小学数学《认识图形》基于标准教学设计 【设计者】王丽娟 【教材】北师大版小学数学 一年级下册第四单元，第 页 【课程标准】 能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。 【内容分析】 本课教学内容是在一年级上册学认识了正方体、 长方体、圆柱、球等立体图 形的基础上，认识一些常见的平面图形。 教材设计“从立体图形中得到平面图形” 的活动，帮助学生体会平面图形与简单几何体的关系。通过描、画、印出简单几 何体的面入手， 引入平面图形的， 使学生直观认识一些平面图形， 为以后进一步 学习更深层次的几何知识打下基础。 【学情分析】 学生在一年级上已经认识了长方体、正方体、圆柱体、球，对于物体上有面已经有了初步的印象，并且长方形、正方形、三角形、圆形这些平面图形在生活中是大量存在的，学生在不经意间或多或少的已经了解和认识了这些平面图形。 因此认识这些图形的名称已经不成问题， 在本次教学活动中， 通过实践活动， 让学生初步感知这些图形的特点。 提高学生的动手实践能力、 合作能力，学生在获 得成功体验的同时， 感受数学与生活的紧密联系。 . 【学习目标 】 在观察操作活动中认识长方形、 正方形、 三角形和圆，体会“面在体上” 体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，体会数学和生活的密切联系。 评价方式 评价题目 设计意图 1 / 4 表现性评价 活动一 ,