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化学式与化合价教学设计 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 化学式与化合价教学设计 一、课题分析及设计思路 课题分析 本课题包括化学式和化合价，它们是学习化学的重要工具，是学生学习化学的重要用语。物质的化学式是学生必须领会和掌握的内容，学会应用元素或根的化合价来推求化合物的化学式，这是教学中的重点，为以后学习化学方程式的书写打下基础计算，因此这是教学中的难点。 设计思路 1、化学式及其涵义。对于化学式的定义较容易理解，因此可将其放在预习中让学生自主学习，教学时可借助多媒体或模型，通过形象的事物加深学生的理解以便将更好地激发学生的学习兴趣，也要利于突破化学式的意义这个教学重点。对于单质的化学式的书写方法可通过书写常见单质的 化学式进行分类总结。 2、化合价与化学式。教学中主要通过小组合作探究记忆元素及原子团的化合价来突破记忆化合价的难点；在反复多次训练中让学生学会化合价的应用这一目标。 二、教学目标 知识与技能 1、了解化学式的涵义 2、知道一些常见元素和根的化合价 能