小学五年级语文上册第二单元第八课《小桥流水人家》教学设计（简单引导）（人教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《小桥流水人家》教学设计（简单引导） 教学目标： 1、认识7个生字，掌握多音字“娜”；读读记记“婀娜、干涸、点缀”等词语。 2、有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活。 3、理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。 教学重点： 有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活。 教学难点： 理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。 教学过程： 一、揭题，激发学习兴趣。 板书课题：小桥流水人家 齐读课题，说一说，看到这个题目，在你的脑海里出现了怎样的画面呢？课文的题目出自一首元曲，“小桥流水人家”写的是江南水乡的景色。那作者的故乡真的有大家想象的那样优美吗？让我们赶紧走进课文吧！ 二、初读，把握课文主旨。 1、自主读文，要求：读准字音，读通句子。想一想：课文主要写了什么内容？表达出作者怎样的思想感情？ 2、合作学习，要求：小组轮流读课文，相互正音，交流识字方法和上面的问题。 3、全班交流。 （1）指名分自然段读文，师生共同评价。 （2）概括课文主要内容，说说课文表达的情感。 三、品读，学习表达方法。 1、细读课文，边读边想象课文描写的景象，体会作者是怎样表达思乡之情的，边读边在相应的句段旁作批注。 2、小组内交流，合作探讨。 3、展示交流探究的成果，小组选代表汇报。 四、赏读，积累好句佳段。 1、师生共同总结课文。作者用优美流畅的语