小学五年级语文上册《练习7》教学设计（苏教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES7 《练习7》教学设计 第一课时 教学目标： 1、通过读背“朝代歌”记住朝代顺序，使学生加深对我国历史的了解，培养学生的民族自豪感。 2、在描红、临写的基础上写好钢笔字，养成良好的写字习惯。 3、熟记十二条成语或四字词语，丰富语言积累。 教学重难点： 教学重点：背诵“朝代歌”，记住朝代顺序。 教学难点：与同学交流自己知道的各个朝代的名人。 课前准备： 1、教师准备：制作课件。 2、学生准备：（1）搜集“语文与生活”中各个朝代的名人，并了解他们的主要事迹。（2）借助工具书或其他载体初步了解“诵读与积累”中词语的意思。 教学过程： 一、语文与生活。 1、谈话：同学们，每个民族都有属于自己的历史，我们国家有着几千年的悠久历史，作为炎黄子孙了解本民族的历史是我们义不容辞的责任。今天，就让我们走进历史，了解历史。 2、引导学生读“朝代歌”。 出示： 朝代歌 唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。 （1）自由练读，画出自己读出的朝代名称。不会念的字借助工具书或问同学、老师。 （2）老师范读。 （3）自读、同桌互读，互相订正。 （4）指名读。 （5）导学：通过语文课本和课外读物，我们认识了很多古代名人，现在就请同学们和你们小组成员说说自己了解了哪些名人，他们生活在哪个朝代，有什么事迹或贡献等。 （6）