“采购管理实务”课程整体教学设计.pdfVIP

第 卷 第 期 天津职业院校联合学报 １９ ９ ＮＯ．９Ｖｏｌ．１９ 　 年 月 ２０１７ ９ ＪｏｕｒｎａｌｏｆＴｉａｎｉｎＶｏｃａｔｉｏｎａｌＩｎｓｔｉｔｕｔｅｓ Ｓｅ ．２０１７ 　 　 　 　 ｊ ｐ “ ” 采购管理实务 课程整体教学设计 ， 种美香 雷婷婷 （ ， ） 天津冶金职业技术学院 天津 ３００４００ 　 ： ， ， ， 摘 要 为探讨高职课程教学改革之路 提高学生的职业素养 采购管理实务课程基于职业导向和能力本位 　 　 ， ， ， 通过分析职业岗位能力 确定了职业岗位的典型工作任务 从整体教学设计入手 根据职业岗位能力需求重新构建课 、 ， ， 。 程教学内容 能力训练项目与任务及综合考核方案 采用双线并行的项目任务教学法 实现了既定的教学效果 ： ； ； ； 关键词 职业导向 能力本位 整体教学设计 项目任务 　 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） Ｇ７１２ Ａ １６７３－５８２Ｘ ２０１７０９－００９５－０５ 　　 　　 、 一 整体教学设计的思路 （ ） 一 明确课程性质与作用 “ ” 、 采购管理实务 课程是物流管理专业在人才培养方案中结合职业岗位及其所需的岗位能力 职 。 、 、 业素质需要而设置的一门职业技术领域专业核心课程 其先导课程有经济学基础 物流管理基础 货 物学基础等课程， 、 、 ， 其后续课程有仓储管理实务 国际货代实务 物流法律与法规实务等课程 在专业课 程体系中具有承前启后的作用。 （ ） 二 明确课程面向的岗位 ， 。 ， 进行课程整体教学设计 首先要明确学生面向的职业岗位 进行岗位分析主要有两个依据 一是 （ ： ）， ， 采购师 国家职业编码 ４－０１－０３－０１ 指从事商品和服务采购工作的人员 该职业共分为四个等 ， 、 、 级 分别为采购员 助理采购师