《Unit4+Section+B+Reading》的教学设计.pdfVIP

《I1)lj1．t4SectionBReadiljl9》曲教 设计 吉林省榆树市新庄镇中学 付泽余 一 、 教学背景分析 that，so…that… ，get，aIthough， 时也为后面的语言输出做铺垫。 (一 )教学内容分析 not．．until…，和 until (二 )Step2While-reading(3minutes) 本 节 课 是 以Maybeyoushould (二 )能力 目标 1教学内容 ：Listeningtothefirst learntorelax!为题 目的一篇阅读 ，主要 1．能够运用语境猜测出黑体单词的 paragraphandsharewhatthestudents 介绍 了一些中国父母和美国父母对孩子 词义。 heard． 们业余活动和课外学 习的安排及想法。 2．能够从文中获取信息，并根据信 2．教 师 活动 ：PlaytheIistening 学习这篇文章除了学习、巩固和 内化本 息用 自己的语言发表看法。 materialandencouragethestudentsto 单元所学的语言知识，还要求学生掌握 (三 )情感 目标 getasmuch information aspossible． 一 定的阅读策略，即能根据上下文猜测 通过学习本篇文章，了解东西方家 Listenagaintochecktheanswers． 词义，在理解所读内容的基础上总结出 长对子女教育的态度和做法，使学生学 3．学生活动 ：Readthegivenmaterial 中美家庭共同存在的问题 ，并能用 自己 会换位思考，树立正确、积极的生活态 andtrytoguessthekeywords．Listen 的话 阐述文中不同人的观点和看法。围 度和价值观。 forthekeywords．Takenoteswhi}e 绕这篇文章安排了许多的听、说、读、 三、教学重点、难点分析 listening．Sharewhattheyheard．Check 写活动，我会在本节课中结合学生特点 教学重点 theanswers． 和实际情况灵活处理的。 1．掌握本课中的新单词、词组。 4．设计意图 文章的第一段是这篇 (二 )学情分析 2．学会根据上下文猜测生词的含义。 文章的总领。从信息上是独立于其 它三 八年级是学习英语的关键时期，这 教学难点 ：根据所学发表 自己看法。 段的，用听力的形式对学生进行语言输 个阶段的学生活泼、好奇心和求知欲望 四、教学过程设计 入，使学生对本文有了简单的了解，同 强。而且他们也相对成熟些，对待事物 (一 )Step1Pre—reading(3minutes) 日寸给与听了方法的指导，加强了学生的 有 自己的思想和看法 ，有些学生的想法 1．教学 内容 ：A shortconversation 听力的技能训练。 和见解比较独特，喜欢用英语表述与现 abouttheafter—schoolactivitiesthey (三 )S