人教部编版（2018）七年级语文上册第一单元第1课《春》导学案设计（无答案）.docVIP

PAGE 课题：1 春 课型：新授 执笔：甘玉香 审核：向志燕 张崇臻 班级 姓名 等第 学习目标： 1．朗读课文，把握重音和停连，感受汉语声韵之美；想象文中描绘的景象，感受春天的景物之美。 2．品析课文准确生动的语言，初步掌握比喻、拟人等修辞手法，学习作者细致观察，抓住特征，多角度描写景物的方法以及融情于景，情景交融的表现手法。 3．培养热爱自然、奋发向上、积极进取的思想感情。 学习重点： 1．朗读课文，把握重音和停连。 2．品味课文清新，活泼，优美的语言，掌握比喻、拟人等修辞手法。 学习难点： 赏析课文，学习作者细致观察，抓住特征，多角度描写景物的方法以及融情于景，情景交融的表现手法。 学习过程： 一、预习导学 1．结合文下注释或查字典给下列加点字注音。 酝酿（ ）（ ） 蓑衣（ ） 黄晕（ ） 抖擞（ ）（ ） 眨眼（ ） lǎng（ ）润 liáo（ ）亮 hōng（ ）托 静mò（ ） 薄烟（ ） 繁花嫩叶（ ） 2．查字典理解下列词语的意思并任选其中的两个词语造句。 酝酿： 欣欣然： 呼朋引伴： 花枝招展： 造句： 3．你读过哪些描写春天的诗文，这些诗文给你留下了怎样的印象，搜集几句准备与同学交流。 4．在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景，你最喜欢哪一幅画面？说说你的理由。 二、学习研讨 （一）导入。 （二）交流预习。 （三）研读赏析： 1．课文读起来富有童趣，又带有诗的味道，清新，活泼，优美，你有没有这样的感觉？试品析课文第3自然段，思考：作者笔下的春草给了你怎样的印象?你认为文段中哪些词句写得最精妙？请做点赏析，并标出重音和停连。 示例：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句中 “钻”字用得好，表现了小草生命力的顽强，写出了春草破土而出的挤劲；“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景,这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱，从而表达了作者的惊喜之情；“嫩嫩的，绿绿的”本该放在“小草”前面，作者却有意放在句末，单独从句子中拿出来，强调、突出小草嫩绿的特点。所以，该句可做以下重音（? ）和停（∨）连（∧）的处理。 小草偷偷地从土里钻出来，∨嫩嫩的，∧绿绿的。 （2）根据以上品析，完成下面的表格。 名称 特点 表现手法 修辞 春草 （3）有感情地朗读第3自然段。 2．用品析第3段的方法，自主选择其它几幅图画中你最喜欢的一幅进行赏析，完成下面的表格。 名称 特点 表现手法 修辞 3．品读课文第1、2和第8、9、10小节，进一步体会作者对春天的喜爱和赞美之情。 （四）有感情地诵读全文。 三、巩固延伸 （一）课内阅读。 1.想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果。 （1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 （2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （3）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （4）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。