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引导学生在生活环境中收集作文素材 叶圣陶先生说：生活如泉源。文章如溪水，泉源丰富而 不枯竭，溪水自然地流个不停。”首先，教师要引导学生留 心观察身边的人和事，用心体验生活，这是积累写作素材的 重要途径。作文教学的目标是口头表达能力和作文写作能力 的提高。在作文教学过程中，面对老师布置的作文题目学生 常常感到无话可说，无料可选，无事可写。因此，教师要引 导学生养成认真观察的好习惯，从自己的经历中选取写作材 料，并鼓励学生只要拥有一双慧眼，便会发现自身的经历中 有着丰富的写作材料，从细处做起，时时处处别忘观察，点 点滴滴加以积累，做生活的有心人。同时，把自己的所见、 所闻、所思、所感随时记录下来，哪怕只是一个梗概，对写 好作文也是有帮助的。教师要启发学生随时观察身边的人和 事，写作文时要将事情的来龙去脉叙述清楚，人物的音容笑 貌描写具体，情感描写细腻，这些内容都可以变成精妙的作 文素材。让学生明白了这些写作技巧，在写作文时，才能找 到绝好的写作材料。可以引导学生注意观察不同年龄、不同 性格的人的一举一动，从性格看，有的活泼开朗、幽默风趣, 有的严谨朴实、不苟言笑：从教学风格看，有的以组织学生 活动见长，有的以讲解分析取胜；从衣着看，有的西装革履、 风度翩翩，有的朴实大方、自然随意。生活中有许多有意义 的值得观察的事物，怎样使学生不错过这些宝贵的生活画 面，及时捕捉住观察的对象并且运用