1、整式的乘除（一）学生版.docxVIP

PAGE PAGE 16 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 初 一 学 科 数学 上课时间 教师姓名 何老师 课 题 北师大版七年级下册第一章整式的乘除同步教案(一） 教学目标 教学过程 教师活动 学生活动 1．化简（﹣x）3（﹣x）2，结果正确的是（　　） A．﹣x6 B．x6 C．x5 D．﹣x5 　 2．计算（xy3）2的结果是（　　） A．xy6 B．x2y3 C．x2y6 D．x2y5 　 3．下列运算，正确的是（　　） A．a+a3=a4 B．a2?a3=a6 C．（a2）3=a6 D．a10÷a2=a5 4．计算2a3?a2的结果是（　　） A．2a B．2a5 C．2a6 D．2a9 　 5．下列运算中不正确的是（　　） A．3xy﹣（x2﹣2xy）=5xy﹣x2 B．5x（2x2﹣y）=10x3﹣5xy C．5mn（2m+3n﹣1）=10m2n+15mn2﹣1 D．（ab）2（2ab2﹣c）=2a3b4﹣a2b2c 6．下列多项式相乘，结果为a2+6a﹣16的是（　　） A．（a﹣2）（a﹣8） B．（a+2）（a﹣8） C．（a﹣2）（a+8） D．（a+2）（a+8） 考点一：同底数幂的乘法 同底数幂相乘，底数不变，指数相加．用式子表示为（m．n都是正整数）．当三个或三个以上同底数幂相乘时，也具有这一性质，如（m．n．p都是正整数） 注意：同底数幂相乘的运算实质上就是幂的乘法运算变为指数加法运算． 【例1-1】下列计算正确的是（　　） x2+x2=x4 B．x3?x?x4=x7 C．a4?a4=a16 D．a?a2=a3 【变式1-1-1】计算﹣a2?a3的结果是（　　） A．a5 B．﹣a5 C．﹣a6 D．a6 【变式1-1-2】计算（x﹣y）3?（y﹣x）=（　　） A．（x﹣y）4 B．（y﹣x）4 C．﹣（x﹣y）4 D．（x+y）4 【变式1-1-3】已知a2?ax﹣3=a6，那么x=　　． 【例1-2】已知am=3，an=5，则am+n等于（　　） A．15 B．8 C．0.6 D．125 【变式1-2-1】已知2x=3，那么2x+2=　　． 【变式1-2-2】已知ax=5，ax+y=30，求ax+ay的值． 　 考点二：幂的乘方与积的乘方 1．幂的乘法法则：（m．n都是正整数） （语言表达：幂的乘方，底数不变，指数相乘） 注意：（1）“m．n都是正整数”是法则的一部分； （2）可推广为（m．n．p都是正整数）； （3）可以是具体的数，也可以是代数式． 2．积的乘方法则：（n为正整数） （语言表达：积的乘方等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘） 注意：（1）“n为正整数”是法则的一部分； （2）应用积的乘方时，特别注意观察底数含有几个因式，且每个因式都分别乘方；注意系数及系数的符号，对于系数是的，不可忽略．如：；． （3）可推广为（n为正整数） 【例2-1】下列运算结果是a6的式子是（　　） A．a2?a3 B．（﹣a）6 C．（a3）3 D．a12﹣a6 【变式2-1-1】若（ambn）3=a9b15，则m、n的值分别为（　　） A．9；5 B．3；5 C．5；3 D．6；12 【变式2-1-2】计算×所得结果为（　　） A．1 B．﹣1 C． D． 【例2-2】若xn=2，则x3n的值为（　　） A．6 B．8 C．9 D．12 【变式2-2-1】已知am=2，an=3，则a2m+3n等于（　　） A．108 B．54 C．36 D．18 【变式2-2-2】8a?2b等于（　　） A．16ab B．16a+b C．10a+b D．23a+b 考点三： 同底数幂的除法 1．同底数幂的除法法则：（，m．n都是正整数，并且） （语言表达：同底数幂相除，底数不变，指数相减） 注意：（1）“，m．n都是正整数，并且”是法则的一部分，其中是保证除法有意义； （2）可以表示单个数或者代数式，但不能为0； （3）同底数幂的除法是同底数幂的乘法的逆运算； （4）运算法则的前提条件是底数相同，若底数不同，先化为“同底数”再按照运算法则计算； （5）可推广为：（，m．n．p都是正整数，并且） 2. 零指数幂 任何不等于零的数的零次幂都等于1.零的零次幂没有意义！” 3. 负整数指数幂 任何等于零的数的－n （n为正整数）次幂，等于这个数的n?次幂的倒数. 2．科学记数法 4. 用科学记数法可以将一个绝对值小于1的非零的数表示为的形式，其中，n是负整数，n的绝对值等