人教版小学美术一年级上册《第12课我做的“文具”》word教案 (1).docVIP

《我做的“文具”》教学设计 东方红乡中心小学 陈亚艳 《我做的“文具”》教学设计 （人教版小学美术一年级第12课） 教学目标： 学生通过仔细观察不同的问句的外形和色彩，运用踩你材料，用捏、搓、按的方法设计制作与众不同的学习用具，了解问句的功能性，实用性，审美性。提高学生立体造型能力。 通过看看、摸摸文具，欣赏多种方法设计制作的问句，了解问句的特征后，运用彩泥设计出造型新颖、功能性强、色彩鲜艳的常用文具。 学生进行简单的造型练习，体会制作文具的乐趣，感受装饰学习用具的喜悦和成就感。 教学重点：表现立体造型的能力 教学难点：如何引导学生从不同角度认识感受表现对象。 教师准备：彩泥，文具食物，课件。 教学过程： 导入。 师：同学们！今天我们来玩猜谜语的游戏好不好？谁猜对了就会得到老师的礼物！（播放课件出示谜语） 头上两把刀，双脚甩上腰，腰中有个眼，眼中一管萧。（剪刀） 像糖不是糖，有圆也有方，帮你改错字，劳累不怕脏。（橡皮） 师：你们真聪明！这么快就都猜出来了，今天我们就一起来做一做这些文具！ 本书课题——《我做的“文具”》 欣赏 1.师：在做文具之前我们先来认识认识文具。（教师出示文具实物） 2.请学生动手摸一摸自己的文具，说一说它们对你来说谁的本领大？为什么？ 3.师：你们说的都很有道理，我们来看看文具们自己是怎么说的吧！（出示课件《文具们的争论》）