5我们的 小天地(五下).docVIP

上饶县第二小学 五 年级 美术 下册教学案 主备：王炯 审核： 审批： 授课人: 班级: 五年级 授课时间： 课题：我们的小天地 课型：要素组合 课时：第9课时 教学素材 问题导入 5 分钟 预习交流 10分钟 互动合作 15分钟 展示评价 7分钟 巩固拓展 3分钟 教学目标 1．通过动手设计自己的房间，培养学生热爱生活的情感和设计意识，提高孩子的独立自主能力和个性意识。 2．合理运用多种材料，正确使用工具，设计并制作“我们的小天地”模型。 教学重难点 通过合作能完成一个“卧室”的制作。 能选择合适的材料完成各部分的制作。 讲+想+静 通过谈话交流，引导学生进行联想，设计自己的小空间。 看+想+做 鼓励和引导学生巧妙地设计房间，将家具设计成易移动、易组合的样式，方便随时重新调整空间。 小天地中还可以含有一个小小的庭院，花坛与花架是木制庭院中最佳的造型，它们可以给学生充分的想象空间，花架成为花草们成长的依托，它们随心所欲地爬满“枝头”，而花坛则让那些成长的花草有个舒适的“归宿”。 想+做+动 1、指导学生根据自己的设想，选择合适的材料进行加工，要求独立或合作完成。指导学生先设计草图，达成共识，再进行分工。观察学生在制作过程中，对于硬质材料和较复杂的工具是否能正确使用，教师可根据情况进