关注社会生活,提升时政素养——《特殊的保护,特殊的爱》教学设计.pdfVIP

■一 匮 案例an 关注社会生活，提升时政素养 — — 《特殊的保护，特殊的爱》教学设计 执教者：厦门大学附属实验 中学 赖高明 点评者：福建省普通教育教学研究室 林顺华 年人保护法》 对家庭保 护 、学校保 护 、社会保护 、 【教材分析】 司法保护 的明确规定 ，有助于学生t-~-升法治意识 ， 本节课是人教版 思《想 品德》七年级下册第八 增强维权能 力 ，保障健康成长 。 课 法《律护我成长》 的第一框 ，对应的课标 内容为 教【学 目标】 “成长 中的我 ”中的 “心中有法 ”： “知道法律对未 成年人 的特殊保护 ，了解家庭保护 、学校保护 、社 1．情感态度价值 观 目标 ：通过解读未成年人保 会保护和司法保护 的基本 内容 。”本框 内容 ，教材 护法关于 “四道 防线 ”的规定、分析 “专项治理校 首先从现实生活 、未成年人 的社会 角色和地位 、未 园欺 凌 ”等 时政 内容 ，讲述 “附中校 园故 事 ”，让 成年人 的身心发展特点等 角度分析 了国家制定专 门 学生体会 家庭 、学校 、社会 、司法保护给 予未成年 法律对未成年人进行特殊保护 的必要性 ，接着 自然 人 的关爱，从而逐步提高依法维权 的意识 。 引 出 未《成年人保 护法》 和 预《 防未成年人犯罪 2．能力 目标 通过 时政 小评论等活动 ，培养学 法》两部法律 ，进而重点介绍 未《成年人保护法》 生全面分析 问题 的能力 ，初步培养认识和判断违反 对于家庭保护 、学校保护 、社会保护 、司法保护 的 未《成年人保护法》 的现象和行为 的能力。 要求 ，以体现党和 国家对未成年人健康成长 的无 限 3．知识 目标 知道我 国法律对未成年人 的特殊 关怀 ，体现 出特殊 的保护 、特殊 的爱 。本框 内容相 保护 ；理解有关 家庭保护 、学校保护 、社会保护 、 对抽 象 ，教师在授课过程 中，可 以充分发挥主观 能 司法保护的要求和主要 内容 。 动性 ，以时政 内容活化教材 ，以弥补教材 的天然滞 教【学重难点】 后性 ，并 以生活逻辑为主线设计教学 。 1．重 点 ：家庭保护 、学校保护 、社会保护 、司 学【情分析】 法保护 的要求 。 一 方 面 ，未成年人 缺乏 自我保 护能 力 ，易受 2．难 点 ：社会保护和 司法保护 的区别 。 伤害 。 另一方面 ，现实 生活 中侵犯未成年 人合法 【教学过程】 权益 的现 象时有发生 ，近 年来 ，经媒体 曝光 的典 型校 园欺 凌事件 ，不仅 多 ，且都引起 了极 大 的社 环节 一 ：时政 发布 会反 响 ，引发 了公众对如何 依法保护未成 年人健 组织 3名学生进 行 时政发布 。教师对 学生搜集 康成长 问题 的关注 。 因此 ，如何 依靠法律保 障未 的时政材料进