关于行列式基本性质习题课的教学设计.pdfVIP

@llltllll@llltlIil……嘲…… …川 …… …… …… …川 ……猁…… …lllI…llMathematicsTeaching数学教学 I 摘 要：通过强化练习，总结行列式的几种基本计算方法，加深学生对行列式基本计算方法的理解，激发学生的学习兴趣，拓展学生数学思维 关键词：行列式；教学设计；激发 高等代数课程是数学专业学生必修的一门专业基础课程，行列式的 定义、计算和应用是高等代数课程的重要内容之一．行列式不仅是解线性 方程的一个重要工具，同时在矩阵、向量及二次型的讨论中也有广泛的 应用．由于教师在教学过程中处于主导地位，若单纯使用讲授法，对于学 生而言，行列式难以理解和掌握，从而导致很多学生对该门课程的学习 产生了畏惧和厌倦心态．同时，几乎在每个高校附近 ，都有相关的教学 参考书出售，其 中不乏高等代数的习题解 ，如果仅仅通过批改学生的作 业，不能反映学生的真实情况，这给教师了解学生真实的学习情况带来 了难度．本文以行列式知识体系为基础，根据多年的教学实践经验，结合 学生的专业特点，在 已经介绍的行列式的定义及基本性质的基础上，针 对初次皎行列式计算的学生采用练习法，进行了有益的尝试。 一 、 准备工作 1．教师提前布置若干习题，学生需自己准备解法： 2．上课由教师随机抽取学生上台演算并介绍解题过程及思路； 3．教师逐一评价学生解题情况； 4．每个学生的表现将纳入平时成绩的考核。 二、行列式的计算教学法设计 1．教材 教材选用普通高等教育 “十一五”国家级规划教材，专业基础类， 半丁b+aI 高等教育出版社出版的 《高等代数》(第五版)(张禾瑞和郝炳新，2007) 第三章，时间：2个学时。 2．课题 行列式基本计算方法 3．教学 目标 (1)知识 目标 (1)深入理解行列式的计算方法； (2)能观察行列 式的特点，选择相应的计算方法。 原式= (2)技能目标通过对行列式的观察、归纳，并掌握其规律，体会迁 移的数学思想方法。 至l至}+}至}=。+=。。 作者简介：罗明燕 (1974-)，女，贵州都匀人，专业或研究方向：从事基础数学及数学教学研究。 唐兴芸，主要从事应用数学及数学教学研究。 熊嚣{ 魏 l 孙蝣鹿l0 亚太教育 -155 I数学教学 MathematicsTeaching I11111IIIIIIIIIIIIIIIIIIII1111IIIIIIIIIIIIIIII…… …… …… ……l1…… …IlI……ll 设计意图：习题1可以让学生熟练掌握行列式的性质。 二== 二== 3 … n—l 解法2： l口+ 0 … 0 2 2 ～ 0 ： - 2 … 0 IⅡ+ 至 原式=lⅡ+ 仓 3 o 。 ¨ ¨ ¨ “