“锦上添花”方显效.docVIP

PAGE PAGE 1 “锦上添花”方显效 　　摘要：多媒体技术运用于语文课堂教学越来越显示出它的十足魅力，但是教者会发现学生的学习效果并没有多大提升。其实，在语文教学中，大多数教师对于多媒体的使用已经走入了误区，要么嫌麻烦，要么是滥用。如何有效使用多媒体进行语文课堂教学呢？笔者谈两点见解：其一，多媒体的使用应适时，简约，达到锦上添花的效果。也就是在必要时才使用；其二，多媒体的使用要体现学生的主体地位，并且要和传统教学媒体相结合。不可夸大多媒体的作用，而忽视了传统的媒体手段。上高质量的语文课，不要走入“非多媒体不可”的误区。应努力寻找多媒体教学和传统教学手段的最佳结合点，让这种先进手段真正成为“锦上添花”的一笔，凸显出语文课的真正魅力。 　　关键字：多媒体；适时；实用；传统教学媒体 　　中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1003-2851（2012）-03-0126-01 　　随着“班班通”的逐步落实到位，语文课程改革又向前跨出了一大步。多媒体技术运用于语文课堂教学越来越显示出它的十足魅力，成了每个课改实践者必不可缺的教学手段。语文课上展示的丰富的图片，有声有色的画面，动态的影像，也确实刺激了学生的视听，激发了他们学习语文的兴趣。但是教者若静下心来回顾一下使用多媒体所上的每一节课，会发现一些问题：在一些看似完美的过程里，听似热闹的气氛中，学生的学习效果又如何呢？