高中生化学批判性思维培养的现状调查报告.docVIP

PAGE PAGE 1 高中生化学批判性思维培养的现状调查报告 　　摘要：采用访谈法和问卷调查法了解化学教师与高中生的批判性思维水平以及对批判性思维的态度和看法。调查表明，教师有批判性思维理念，但认识不够到位，实践中困难重重；男女生批判性思维能力整体差别不大，批判性思维技能亟待培养和提高；学生独立思考能力差，不善表达自己观点，渴望得到尊重和理解。 　　关键词：批判性思维；高中化学；批判精神；调查报告 　　文章编号：1005–6629(2012)5–0016–04中图分类号：G633.8文献标识码：B 　　批判性思维正逐渐为教育界所重视，与问题解决并称为思维的两大基本技能，被看作是学习的一个不可缺少的成分，因此，增强学生的批判性思维能力也成了学校教育的关键目标之一。在中学化学教育研究方面，相佃国[1]、陈兴[2]、周仕东[3]等人对化学教学中培养批判性思维的途径、意义，科学探究与批判性思维的关系等进行了分析和研究，但是对学生的批判性思维水平，教师在教学中所遇到的问题以及批判性思维不受重视的原因等尚缺乏深入的探讨和调查。由于批判性思维涉及到深层思维的研究，仅从表面判断批判性思维教学现状，未免有失偏颇。因此，了解学生化学批判性思维能力现状，明确现象产生的原因，可以为批判性思维培养提供一些参考依据。 　　1研究过程 　　1.1研究目的 　　了解高中生在化学学习中运用批判性思维的状况