“任务驱动”教学在化学教学中的思索与实践.docVIP

PAGE PAGE 1 “任务驱动”教学在化学教学中的思索与实践 　　摘要：作为生命、材料、环境、能源科学等领域的重要基础学科，化学在提高人类的生活质量、促进人与自然和谐相处等方面发挥着重要的作用。但是传统课堂偏重对化学知识的机械灌输,脱离生产和生活实际,使学生失去了学习的兴趣。这种缺乏主动性、积极性和能动性的教学方式严重阻碍了学生的全面发展。而“任务驱动”教学法，则是以完成任务作为教学活动的中心，使学生在完成任务的动机驱动下，通过对任务的分析，明确它涉及的知识内容以及所要解决的问题，找出新旧知识的联系，并在教师的指导帮助下，通过对学习资源的主动应用，在自主探索和互动协同的学习过程中，找出完成任务的方法，实现教学的构建。 　　关键词：任务驱动；化学教学；应用研究 　　一、研究背景及现状 　　化学课程教学模式主要有研究性学习、自主探索学习、互动协作学习、课题式教学、任务驱动学习等。其中“任务驱动”是近年来很受重视的一种教学模式。 　　为使教育适应现代社会发展的需要，改进教育结构已成为各国教育界所关心的问题。各国采取了不少重大措施，在教育结构、内容与方法等方面进行改革，化学教学也在教材内容、教法等方面进行探索和改革。 　　在西欧特别是英国，化学与其他自然科学教学的大部分时间与精力都花在实践活动上。教师们都有一个根深蒂固的想法，实践活动是一件好事。这种想法在近20年来的化学教学实