构建资助认定新体系促进教育公平发展.docVIP

PAGE PAGE 1 构建资助认定新体系促进教育公平发展 ［摘要］本文在综合分析的基础上,将导致学生家庭经济困难的各种影响因子设为认定指标,并按照影响程度确定权重和分值,以此建构以量化测评为主的高校家庭经济困难学生认定新体系。 　　［关键词］量化测评；家庭经济困难学生认定；体系［中图分类号］C93［文献标识码］A［文章编号］1005-6432（2011）44-0109-03 　　1量化测评认定体系提出的背景 　　1.1高校家庭经济困难学生认定工作面临的困境 　　为切实规范高校家庭经济困难学生认定工作,保障各项资助工作有序进行,教育部、财政部于2007年6月联合制定并下发了《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》。根据这一意见,各高等学校纷纷结合实际制定了本校家庭经济困难学生认定实施细则,对家庭经济困难学生认定标准、认定程序等作了明确的规定。但是,经过近4年的认定工作实践检验,现行高校家庭经济困难学生认定办法存在很多的问题和不足,使得认定工作面临难以突破的困境。 　　(1)定性评价为主,认定标准难以统一 　　当前,高校家庭经济困难学生认定的主要方法是根据学生的申请及相关证明,由一定比例的同学进行民主评议,再由辅导员老师综合考量后确定困难学生名单和困难等级。由于没有细化标准、量化指标和制度化方案,一些高校甚至把贫困生认定演变为“学生说—教师定—学校批”的做法