网络的弊端和不足.docVIP

网络的弊端和不足 对心理和身体都未完全定型的中学生来说，光课本上的知识就应付不过来了，哪有时间上网来扩大知识面呢？ 网络早已经不是什么神秘与新鲜的事情了。网络正在以前所未有的速度在改变着我们的生活。同样我们的心理也随着网络上自己所代表着的角色而受到变化与冲击。我们的心理在脱离现实而进入到网络上的某种角色时再返回现实生活时是否能接受这两种的差异呢？我想很值得心理学家们去进一步研究。 比如，现在网络游戏产业与网上论坛的爆炸式发展而玩家们完全代进入自己所在网络上的某种角色时再返回到现实生活中会有怎样的影响呢？ 可能会分不清角色自己现实与虚幻世界的角色,不够适应残酷或温和的现实. 有软弱倾向的,可能更难在现实中去拼搏,染上嗜血和暴力倾向的,也有错位感. 网络冲击现实生活,多色有差异. 玩家玩网络多为脱离现实,会有现实与虚幻的错误奋斗方向. 再如自己在某个网络游戏里是游戏高手或者在某个网络论坛上有着出色的角色如版主，高级会员，明星会员等，自己的成功感慢慢地转移到这虚幻角色上，只想让自己沉迷下去。会感觉那里的虚幻上才是自己展示才华的地方，会自我感觉这里就是一切的错感。 在那个虚幻的角色上，他可以扮演着善良，邪恶，天真可爱，甚至是无耻。但最害怕的就是在那虚伪的网络上，他可以进入他想进的角色中，或者平时在现实中无法做到的角色。但时间一长，他就会淡化去现实与虚伪中的角色，当再回到现实中时有可能会把那些只能存在网络上的东西与习惯带回了现实中。而现实中的奋斗或者以前定下目标慢慢地失去了勇气。 慢慢地脑子里只想的都是网络上的事情和网络上发生的事，比如游戏里的练级，小技巧，或者是论坛上的争论等。现实中遇到了事情会首先用虚幻网络中的规则来考虑。这样一来就会开始感到不再适应现实生活，陷入了深深的网络焦虑之中。 特别是网络游戏里的暴力，血腥场面给人们带来的冲击。慢慢也习惯了这样血腥与打斗才能解决问题，同样以网络上的一般规矩来，那就是对方必须死在自己的手下。慢慢地会淡化现实社会里规范和要求，道德观念以及法律淡忘、人生观、价值观的扭曲，甚至导致违法犯罪行为或者给暴力与犯罪埋下隐患。 毫无疑问，网络是历史发展必需的，和弊比起来它的价值是无限的。特别是网络上创造的财富逐年飞跃。只是希望正在沉迷在网络弊端的网友，不要忘记自己梦想与现实奋斗角色。 最大的危害就是不知道什么是危害。 刍议中学生沉迷网络的弊端 随着信息技术的快速发展，网络时代已经来临。根据信息产业部公布的数字，全国获准经营互联网业务的单位达3600家，上网人数近3000万，域名数70万，网上中文站点26万多个。其中，学生占上网总人数的20%。那么，学生上网又是做什么呢？调查结果显示，中学生上网最主要的目的是为了玩游戏，占到总数的52.9％；其次是聊天，占48.9％；再次是查相关资料，占34.0％；其它目的的占到18.6％。这其中男女生的上网目的不同，男生中玩游戏的比例最高，占74.2％；女生中，聊天则是她们的最主要目的，占到总数的52.6％。可见，目前中学生上网的主要目的是游戏、娱乐和交友。而且，由此引发了一系列的不良影响，不能不引起我们的思考。 大量的网络信息为上网中学生的学习提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，大大丰富了他们的课余生活。但是这些信息都是没有加工筛选的原始信息，良莠不齐。中学生精力旺盛，接受新事物快，而网络作为一种无国际、开放性的媒体工具，传播信息快捷便利，非无产阶级的意识形态、政治制度、价值观念、文化思想充斥其间，对于马克思主义世界观、人生观、价值观并没有成熟的中学生，长期接触互联网，很容易受到网上相异思想的冲击和影响。同时，互联网的日益普及，使得“母语”文化遭受强烈冲击。互联网的基础语言是英语，占据网上90％以上信息的英文文化在网络上取得主导地位，从而导致西方的意识形态畅通无阻，长期沉湎于互联网的中学生由此对传统文化逐渐淡漠甚至产生排斥。另外，中学生由于自制力较弱，而且具有强烈的好奇或冲动心理，也会刻意去搜索一些宣传西方生活理念、意识形态甚至色情、暴力等内容。面对鱼龙混杂的网络信息，虽然不少学生只是抱着“看一看，不会对自己产生坏影响”的态度，但是，因自制力较差及网络道德教育的相对滞后，从而造成网络上大量不健康信息在中学生群体中广为传播。 沉溺于网络的虚拟世界会影响现实社会的正常人际交往。中学生正处于青春发育时期，思维异常活跃，他们渴望获得与成年人同等的交流自由。网络正好给他们提供交流的平台。网络是一个虚拟的世界，网上交流既具有间接、虚拟的特点也体现了平等和自由，这种特点使得中学生可以在网上宣泄自己内心真实的快乐、烦恼、狐独、痛苦。还可以根据自己的喜好扮演一个满意的角色，真实生活中的缺憾可