教学相长实验.pptVIP

教学相长 《礼记》 教学相长 类比 类比，是基于两种不同事物的相似，借助喻体的特征通过联想对本体加以修饰描摹的一种文学修辞手法。 比喻，是把一种东西比作另一样东西 类比，是两种东西有相同或类似特征放在一起比较 本文的论证思路 本文开头运用类比的手法，从佳肴弗食不知其旨，引申出弗学不知其善的道理。接着讲到教与学的关系，最后点名教学相长的论点。文章短小精悍，逻辑严密，有条有理。 * * 《礼记》，是儒家经典之一，是汉代以前各种礼仪论著选集。相传为西汉的的戴圣所编撰。 它也是我国最早一部关于教育教学活动的论著。 虽有嘉肴，弗食不知其旨也 虽有至道，弗学不知其善也 是故，学然后知不足， 教然后知困。 知困，然后能自强也。 知不足，然后能自反也 故曰：教学相长也 语法现象 古今异义 1.虽有至道 虽 古：即使 今：虽然 至 古：好到极点 今：到 2.不知其旨也 旨 古：味美 今：意义 4.教然后只困 困 古：困惑 ，受到阻挠 今：困难 5.教学相长也 长 古：促进 今：增长 *