影视课程中“移情式教学”的探索及应用.pdfVIP

影视课程中 “移情式教学’’的探索及应用 ◇ 李 娜 摘 要：目前高校影视课程教学思维与方法固化，在教学中 (3) “教条式”教学不能诱导学生进行深入到位的知识 “教”和 “学”均缺乏良好的情感流动。合理的移情教学设计 转化，在将理论转化为创作成果的具体操作中，思考深度、细 可以打破传统僵化的教学思维，营造情感丰盈 、个性化的教学 度不够，实现度不高，导致最终成果展示达不到预期设想。 氛围，提高教学效果。影视教学中的移情关系多维而复杂，这 (4) “教条式”教学负面效果会呈现连锁反应。在影视 对影视移情教学设计有非常大的影响，从移情关系角度着手， 专业课程体系设置中，实践课程与理论课程是序列相接式设 进行移情教学设计思考，是解决问题的有效途径。 置，呈现环环相扣，逐渐递进的规律，如果其中有一门课程成 关键词：教学问题 移情教学设计 移情关系 果展示效果不好，就会影响到其后所有环节的教学效果。 一 因此，改革 “教条式”教学，对教学方法和手段进行科学