人教版小学五年级英语(上册)教学计划.pdfVIP

人教版小学五年级英语（上册）教学计划 一．学生基本情况分析： 通过四年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从 英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。 随 着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现 两极分化的趋势。相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解， 缺乏正确的强有力的学习动机。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本学期要采取有效的教育教学措施， 将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不 让一个学生掉队，全面提高教学质量。 二．教学目标及重难点： （一）教学目标：本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应 （Total Physical Response ） 教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部 分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词 的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学 生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第 九部分是娱乐部分。教材的设计体现了 “以人为本 ”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 （二）学期教学目标和奋斗目标 1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。 2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、 家庭和朋友的简单信息。 3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正 确。 4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据 图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。 5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 6 、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。 教学大纲对学生提出了以下目标要求： 教材教学要求： 1 ． 能听说读写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9 个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读 懂简短语篇。 2． 能听说认读 16 个单词。 3． 能学会 6 个手工制作。 4 ． 能听懂会唱 8 首歌曲。 5． 能听懂会吟唱 12 首歌谣。 6． 能完成 6 个自我评价活动。 7． 能理解 6 个幽默小故事。 8． 能了解 6 项简单的中西方文化知识。 （三）教学的重难点： 1 ．重点： （1 ）提高课堂效率。 （2 ）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 （3 ）发音清楚，语调正确，书写工整。 2 ．难点：给学生渗透音标概念，使学生加强对语音学习的意识，重视学生发音的练习和培养；使英 语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。 三．教学改革设想： 为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语，应该让课堂充满活力，使学生在轻松愉悦 的环境下学习、掌握一门语言。下面从四方面谈一下教学设想： 1．在新课程理念下的小学英语教学，应该是充满生机，以人为本，形式生动活泼的，那么如何在我 们的实际教学中，实施新的教学理念，提高学生的素质，提高我们的教学质量，特别是在我们四年级的新 教材。 1）引入项目制作，实现任务教学。 2 ）提倡合作学习，培养合作精神 2．通过合作学习来完成任务行活动，进一步保证每一个学生参与学习，让学生体验学习的过程，通 过感知、体验、实践、参与和合作等方式，使学生带着明确的任务目标，积极主动地进行学习。在任务学 习的过程中，让学生在做中学，在学中用，学以致用，学用结合。 3．强调语言真实