青岛版（六三制）二年级数学下册第七单元《认识图形（信息窗1）》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 / NUMPAGES7如有侵权请私信删除（双击页脚删除页脚文字） 《认识图形（信息窗1）》教学设计 教学内容：教科书第84～87页，长方形和正方形的认识。 教学目标： 1．借助观察与操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形；能初步认识五边形和六边形。 2．经历长方形和正方形特征的探究过程，发展学生空间想象能力和创新意识。 3．在具体情境中，感受图形美，培养学生的环保意识。 教学重难点：学生能自主发现、总结长方形和正方形的特征。 教具、学具准备：多媒体课件，长方形、正方形纸片，直尺，三角尺。 教学过程： 1．创设情境，揭示课题。 师：（课件显示）你们看到了什么？ 生1：漂亮的绿地。 生2：提醒人们“爱护花草”、“请勿打扰”的警示牌。 师：同学们，现在的空气污染日益严重，树木、花草为净化空气做出了师大贡献。所以，我们要爱护花草树木。下面，大家想不想也为我们身边的绿树、小草做块警示牌？ 生：想！ 师：你想做块什么形状的？ 生1：长方形的。 生2：正方形的。 生3：五角形的…… （教师根据学生报出的形状，贴出长方形、正方形……） 师：像这种边、角比较多的图形，我们一般用边命名。比如有五个角、五条边的，我们叫它五边形。（板书：五边形） 师：这个呢？（指课件中六边形的。） 生：六边形。 师：非常好。（板书：六边形） 师