社区家庭教育活动开展1、家庭教育的背景分析.docVIP

PAGE 1 - 社区家庭教育活动开展 家庭教育的背景分析 1、县局的十大工程之一，号召各镇进行家庭教育； 2、中学生现阶段出现各种心理问题的现象比较突出，心理比较脆弱，遇到困难挫折容易走向极端； 3、优生优育势在必行，实行二胎政策后出现的新情况新问题； 4、地理位置因素，南北片区分别为独立循环的学段； 5、人口学校优势； 6、互联网微信平台广泛运用。 二、组织机构 成立专门的项目组负责社区家庭教育的研讨，各中小学也组建专门的家庭教育组织机构，采用培训教师的方式提高教育水平。 三、活动开展 面向社区家长，联合中小学家长学校，开展丰富多彩的社区宣传教育活动，进行科学育儿和家庭教育的培训辅导。积极聘请专家学者进行《关注孩子主动生活的能力》、《爱心家庭教育报告会》等专题讲座。关心留守儿童少年的成长，积极进行法制教育报告会，组织社区青少年开展校外素质教育活动，到敬老院进行尊老敬老、爱心传承教育活动。 为使“马车桥讲坛”活动走出校园、走进社区，为树立教育的 良好形象，提升教育群众满意度，推进片区一贯制创新项目实施，从家庭教育源头做好家教知识的普及，为0-3岁儿童营造健康和谐 家庭教育氛围，充分发挥人口学校优势，安排专人联合举办“马桥镇育龄妇女优生优育知识讲座”。《养育孩子的那些事》专题讲座，引用大量生动生活案例，对二胎教育过程中容易出现的问题从不同角度做了讲解。在题为《弗洛伊德心理防御机制与学生心理健康》专题报告中，阐述了中学生青春期出现的各种问题及其成因，指出了家庭教育环节存在的误区，同时结合典型案例，为家长和班主任提出了解决方法。这些活动的开展收到了很好的社会效果 。 为推进家庭教育惠民工程的深入开展，在全镇形成开展家庭教 育工作的合力，镇中心学校牵头成立“马车桥家庭教育工作室”并举行了授牌仪式。各校根据中心学校部署相继举办家庭教育专栏、讲座、学生心理工作室等，共同关注每个孩子的成长轨迹，发挥片区一贯制的优势，使家庭教育工作更加规范、系统和具有连续性，形成学校教育、家庭教育和社会教育相辅相成，和谐发展的良好局面，从而带动学校工作整体提升。 四、工作打算 　　在今后的工作中，我们将加大成教工作力度，继续配合上级主管部门开展各项业务工作，根据我镇实际，继续做好下列工作： 　　1、广泛宣传，营造氛围。抓好充分就业工作宣传，利用宣传标语、宣传单、咨询服务、墙报及举办培训班等形式，大力宣传城镇统筹就业工作的重要意义、创业成功经验和外出务工典型事迹。同时还宣传维护外出务工人员合法权益的法律法规和促进劳动力转移就业的技能培训。 　　2、积极开展各项培训，提高劳动者素质。多渠道多层次开展引导性培训、技能培训、创业培训等，通过多种形式培训，使更多自愿参加培训的农民工获得一技之长，加强职业技能水平，提高就业质量。 3、拓宽就业渠道，加大劳动力的转移输出力度。首先依托本镇特色产业，促进农村劳动力的就地转移；其次，积极争取上级部门的大力支持，不断拓宽劳动力输出的渠道；第三，依托创业人士和务工领头人，巩固建立输出渠道，扩大劳务输出量，促进劳动力就业。 抓好教师继续教育和初中毕业生双证离校工作。 深入开展好《马车桥讲坛》和《马车桥家庭教育工作室》的示范引领带动作用，发挥片区一贯制的优势。