北京师范大学未来教育学院本科生培养方案管理办法.PDFVIP

北京师范大学未来教育学院本科生培养方案管理办法 师未教发 [2019] 01号 本科生培养方案是学校本科人才培养的纲领性文件，是学校教育思想和办学理念的集中体现， 是本科教学所遵循的规程，是实现人才培养目标的保障，是学校组织管理教学过程、评估教育教 学质量的依据，同时也是学生报考和社会用人单位的重要参考。为规范培养方案管理，保证教学 计划的顺利实施，特制订本办法。 一、培养方案的内容 培养方案主要包括各专业人才培养目标、培养要求、主干学科、核心课程、主要实践性教学 环节、学制、授予学位及毕业学分要求、课程结构及学分要求、各学期指导性修读学分分布表、 教学计划表和修读要求等内容。 核心课程：指专业核心课程，是学生掌握专业知识技能能力必需的、最重要的基础课程、特 色课程。 课程结构及学分要求：是对教学计划表中课程模块和各模块修读要求的整体描述，是学生选 修课程、学分的重要依据。 教学计划表：是学生学习的总安排，包括课程类别、课程名称、课程编号、学分、学时数、 开课学期和考核方式等内容。 各学期指导性修读学分分布表：是各专业对学生各学期要选修学分数的整体建议，以加强对 学生选课指导。 二、培养方案制订和修订 ㈠培养方案修订应在学校统一领导下，由未来教育学院教务办公室组织进行。在尊重高等教 育发展规律和人才成长规律基础上，通过充分调研、论证，发布关于修订本科人才培养方案的指 导意见。 ㈡培养方案修订工作流程包括： 1.编制通识教育课程设置方案 根据 “关于修订本科人才培养方案的指导意见”，未来教育学院教务办公室组织开展国内外 一流大学通识教育课程设置和教学组织情况调研；结合学校人才培养传统和优势，提出通识教育 课程设置方案，并在校园网公示，广泛征求意见，经未来教育学院教学指导委员会审议通过后公 布。 2.调研和编制专业培养方案 未来教育学院成立培养方案修订工作组，充分调研国内外一流大学培养方案，通过比较分析， 撰写提交调研分析报告。在此基础上，根据 “关于修订本科人才培养方案的指导意见”，结合各 专业人才培养优势和特色，编制专业培养方案。 3.校内外专家评审 未来教育学院教学指导委员会评审各专业培养方案，通过评审后，提交校外同行专家评审， 根据校外同行专家意见进行修改。 4.校内征求意见 在全校范围内公示各专业培养方案，同时征求全校师生意见建议；培养方案修订工作组依据 师生意见进一步修改各专业培养方案。 5.教学指导委员会审议 培养方案修订工作组将修改后的各专业培养方案汇总，并提请未来教育学院教学指导委员会 审议。 6.审批公布 经未来教育学院教学指导委员会审议通过的各专业培养方案，报教务长审批后，由未来教育 学院教务办公室公布实施。 三、培养方案管理 1.培养方案公布实施后，须严格执行，除特殊情况外，原则上不得变更。 2.各年级培养方案，在每年春季学期初，导入学校教务管理系统，未来教育学院进行核对。 如因学科发展等原因需对培养方案进行调整的，由未来教育学院在核对过程中提出，填写《培养 方案调整申请表》，审核通过后，在培养方案和教务系统中集中变更。 3.培养方案、开课计划做较大调整的 （如必修课程增减、学分要求调整等），需经未来教育 学院教学指导委员会审议。培养方案、开课计划做局部调整的（如必修课程开课学期和选修课程 的有关调整），需经未来教育学院教务办公室审核通过。 4.各学期开课计划，在每学期编排教学任务前，由未来教育学院教务办公室统一从培养方案 中读取，根据开课计划安排教学任务。开课计划需局部调整的 （如调整开课学期、学时安排、选 修课的调整等），由未来教育学院教务办公室审核通过后，按实际变化填报教学任务。 5.未来教育学院需做好培养方案的宣传、解释工作，引导学生合理规划学业、选修课程。在 培养过程中发生培养方案、开课计划调整，应及时通知学生。 本办法自二零一九年九月起开始执行，由未来教育学院教务办公室负责解释。 北京师范大学未来教育学院本科课程教学大纲管理办法 师未教发 [2019] 02号 课程教学大纲是执行专业人才培养计划、实现培养目标要求的教学指导性文件，是编写教材、 组织教学、进行课堂教学质量评价和教学管理的重要依据。制定课程教学大纲