6暑假启蒙篇第六课迷人动漫教案.docVIP

第六课 “ 迷人” 教学目标 1.写人文，写出小主人公迷什么（爱好是什么）。 2.能够举出具体的事例体现“迷”。 教学重难点 举出事例，体现出主人公的“迷”。 教具准备 动漫课件 教学过程 魔方导入（4分钟） 1.情境导入，揭示课题 师：老师现在要化身为小记者，来采访一下我们班的同学的爱好。 生：…… 师：你呢？ 生：…… 师：那你们想知道老师的爱好是什么吗？呵呵……老师特别喜欢唱歌。我有一个江湖名称，就是“小歌迷，麦霸。”那你们身边有些什么“迷”呢？ 生：棋迷、车迷、牌迷…… 师：这一类人啊，有一个共同的名字，那就是“迷人”。 出示课题《 “迷人” 》 今天，我们继续走进精彩纷呈的动漫课中，去领略动漫作文课的魅力。 二、魔方体验（25分钟） 快乐起航 激发兴趣，初步感悟 师：我们的动漫小伙伴里，也有一个动漫小子，他是迷人的一员，他是谁呢？ 播放动漫 师：他是谁啊？他迷什么？ 生：小杰，小书迷。 问题一：你知道小杰分别是几点钟上学、放学的吗？你是怎么发现的呢？小杰迷上了什么？ 生：…… 师：说得太棒了。那你们有注意到小杰上学、放学都在干什么吗？ 生：看书。 问题二：小杰是怎么吃饭的？你能说一说吗？当时爸爸妈妈是怎么说的？ 生：…… 问题三：动漫里总共说了几件事？选其中的一件事，说一说小杰在干什么，想什么，说什么。 师：谁来说一说？