湘教版三年级上美术全册教案设计.docVIP

潍坊博海学校 美 术 教 案 年级：三年级上学期 教师：徐浩吉 时间：2018年9月 潍坊博海学校（盖章） 三 年级 上 册 美术 教材总备课 课 程 标 准 初步认识形、色与肌理等 美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 学习对比与和谐、对称与均衡等 组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 知识： （造型.表现）初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，通过观察、绘画、制作等方式变现所见所闻所感所想。 （设计.应用）尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理； （欣赏.评述）欣赏符合学生认知的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认知； （综合.探索）采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并阐述创作意图。 能力： 通过对各种美术媒材、技巧和绘画、制作过程的探索及时间，激发丰富的想象，唤起创作的欲望，表现出想象力和创造力。正确、安全地使用各种工具和材料，感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力，发展创新意识。学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步形成审美判断能力。逐步学会以主题为中心，将美术学科与其他学科结合的方法，提高综合解决问题的能力。 情感： 对媒材的形状、色彩和材质及造型游戏与表现活动有比较浓厚的兴趣，敢于创新与表现。初步养成勤于观察、敏于发现、精于制作、大胆想象、追求创意的习惯和积极参与、乐于合作的态度。 三 年级 上 册 美术 教材总备课 科目 美术 教材解读 本学期是第二学段的开始，学生的学习能力在不断提升，学习需求也在发生变化。针对三年级的学情，建立从现象出发的教学策略，用富有生活情趣的学习形式，激发学生对美术学习的兴趣；注重在感受、观察、发现、体验的过程中掌握美术基本知识及技能；注重观察、联想、想象以及综合探索能力和创新精神，重视良好的学习习惯与情感、态度、价值观的形成；做到面向全体学生，全面提高学生审美品位、美术素养和实践能力，有效开展学生喜闻乐见的美术教学活动。本册教材以单位课、小单元课、大单元课汇编的形式共设置15个课目，包含了29个教学活动。教材内容设计美术与自我、社会，美术与自然、环境两个方面，适应学生的情意发展和认知要求。 总学习 目 标 1.知识： （造型.表现）初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，通过观察、绘画、制作等方式变现所见所闻所感所想。 （设计.应用）尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理； （欣赏.评述）欣赏符合学生认知的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认知； （综合.探索）采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并阐述创作意图。 2.能力： 通过对各种美术媒材、技巧和绘画、制作过程的探索及时间，激发丰富的想象，唤起创作的欲望，表现出想象力和创造力。正确、安全地使用各种工具和材料，感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力，发展创新意识。学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步形成审美判断能力。逐步学会以主题为中心，将美术学科与其他学科结合的方法，提高综合解决问题的能力。 3.情感： 对媒材的形状、色彩和材质及造型游戏与表现活动有比较浓厚的兴趣，敢于创新与表现。初步养成勤于观察、敏于发现、精于制作、大胆想象、追求创意的习惯和积极参与、乐于合作的态度。 学习重难点 重点： 尝试用毛笔、水颜料、墨和宣纸、彩笔和油画棒等不同工具、材料，开展趣味性造型、设计制作活动，学习七正确的使用方法，体验其不同的表现效果。 学习线条、形状、色彩和肌理的基本知识，通过写生、记忆、想象、和创造等方式，隐形绘画表现活动。 选择各种易于加工的媒材，创作表达一定意图的立体作品和设计作品。 结合其他学习领域的学习，欣赏中外美术作品、民间传统工艺等能用强档的词语、短句交流与评述。 发现并收集身边可用造型、设计、制作的各种材料