加强师德修养争做育人先锋.docVIP

加强师德修养 争做育人先锋 杞县高中 张红花 摘要：教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教。所以，教师必须加强职业道德修养，教师应具有优良的品德和高尚的情操。 关键词： 类灵魂 工程师 言教 身教 职业道德 高尚情操 二十一世纪呼唤高素质，多层次人才培养，多层次人才培养呼唤素质教育，素质教育又呼唤高尚的师德修养；唯有高尚的师德修养才能振兴教育。作为文化传播者的教师，担负着神圣而伟大的育人育才职责；作为人类灵魂的工程师，要想把这一工作称职地完成必须首先道德规范。古代文学家韩愈曾写过这样一句话：“师者，所以传道授业解惑也”。认为教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人技能；第二才是求知识技能。教师在教育中发挥着模范表率作用，其行为举止，言谈风貌都对学生社会起着极大的影响。学高为师，身正为范。用自身榜样和人格魅力让学生佩服、拥戴，让社会认可、赞许，这是非常重要的。所以，作为教师，首先要加强师德修养。所谓师德是指教师的职业道德，它是为师者在教育教学工作中行为规范的总和。笔者就近十年的工作体验，谈一下认识。 一、作为一名教师，应该献身教育、爱岗敬业。 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略，推进素质创新，全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。而我们培养出来的学生将是社会主义事业的建设者和接班人，是祖国未来的栋梁。所以，作为一名教师责任大而任务重，每位教师应该有强烈的责任心和使命感，应该把爱岗敬业，献身教育，培养人才作为光荣而伟大的事业尽心尽力完成。因此，我们要兢兢业业地钻研业务，扎扎实实地搞好教学，认认真真上好每一堂课，孜孜不倦地教育好每一位学生。我们是伟大的，又是平凡的；我们的事业是崇高的，又是琐碎的；我们是要忍受寂寞的，同时也是清贫的。有些教师忍受不了寂寞，上班时间上网玩游戏，课余时间打麻将；为了赚钱去经商，为了发财去炒股、买基金……。这些行为在社会上造成了极坏的影响，严重败坏了人民教师的光荣形象，也是当前师德建设中突出败笔。因此，作为教师，我们应该反思：我们的任务是什么？我们从事的是什么性质的工作？当我们打麻将炒股时我们学生的明天在哪里？我们国家明天的人才该是怎样被塑造出来？加强师德修养，本人认为首先对教师进行责任心的培养，以提高抵御不良社会风气侵蚀的积极性和能力。 二、以人为本，尊重学生，尊重个性。 “一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨，“关注人”是现代教育的核心理念。我们教师要尊重每一位学生，尊重每个学生的独特性。每个人由于遗传素质，社会环境，家庭条件和生活经历不同，而形成了每个人独特的“内心世界”。他们在兴趣、爱好、动机、需要、气质、性格、智能和特长方面也不相同，各有侧重。独特性是个性的本质特征。教师尊重独特性、差导性是学生发展的前提，应视为一种财富而珍惜开发，使每个学生在原有基础上都得到完全、自由的发展。 所以，教师面对的是学生的未来，而不是眼前利益与荣誉，不能单凭学习能力和分数把学生分为三六九等，优劣好坏，我们应立足于学生的全面成长，教育不可急功近利！孔子作为历史上著名的教育家，首先提倡有教无类，并且真正做到了因人施教，他一生有弟子三千，其中身 通六艺 者70余人，可谓名师高徒，人才济济，这不正是他尊生爱教的突出表现吗？ 三、热爱学生，宽容善待学生。 第一，热爱学生是建立平等民主和谐的师生关系的基础。 任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果好坏有时受师生关系极大的影响，良好的师生关系是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情与灵魂提升的沃土，它是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，是真善美的统一体。研究表明：由于师生之间注意协商、沟通、关系和谐，学生的情绪就会轻松、愉快，有了良好的心境，在他们所认同的目标或要求的指导下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都很高。所以，在教育过程中，教师与学生之间要进行各方面的互动，会产生种种矛盾，倘若教师没有关心热爱学生，不给予他们亲人般的关爱与爱护，伴随着学科知识的获得，他们的学习积极性越来越弱，对学习的信心越来越少。因此，教师必须用爱施教，不能简单地做学科知识的传声筒，这体现着教师对工作的热爱，对学生的关切。 第二，热爱学生，倾注热情是我们做好教育工作的关键。 教师对学生的爱会被内化为对教师的爱，进而迁移到对教师所教的学科知识上。古人云：“亲其师、信其道”。因此，充满爱的教育是我们教学中的巨大推动力，教师关心学生，有助于学生良好心态情感的培养，创造活泼生动的学习氛围，使学生保持积极的学习状态，从而有利于我们教育工作的完成。 苏霍姆林斯基指出：“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上”。