人教版生物八上5.2.3《社会行为》实用经典课件.pptVIP

有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。 极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处冰天雪地的世界，集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处；更便于捕食御敌、交配、育幼。 排成“一”、“人”队形飞行的大雁体力消耗比单独飞行时减少约27% 。 有利于动物的取食和防御敌人,使动物群体更好地适应生活环境, 维持个体和种族的生存。 动物结群生活的意义： 人类传递信息的方式多样而且高等。 如：电话、传真、网络的QQ、微信等。 俗话说：“人有人言，兽有兽语” ， 群居生活的动物在群体中是如何进行信息 交流的呢？ 三、群体中的信息交流 蜜蜂的信息交流 头朝上：蜜源在太阳方向 —— 8 字 舞 蜂巢 蜂巢 蜂房、蜜源和太阳三点定位 头朝地：蜜源在背太阳方向 蜜源 蜜源 1、动作传递信息 黑长尾猴 的信息交流 2、声音传递信息 蚂蚁怎样交流信息？ 正常的行走 腹部翘起 发现食物源， 腹尖拖地排出信息激素 用触角接受 信息激素 信息激素是 有气味的物质 3、气味传递信息 动物的 、 和 等都可以起传递信息的作用。 动作 声音 气味 没有信息交流，动物个体之间将无法取得联系。 信息交流的意义 群体中的信息交流，在群体觅食、 御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。 特殊气味的挥发性物质 动物个体之间的信息交流 提取或人工合成性外激素 性外激素 雌 蛾 雄 蛾 诱 杀 农业害虫 干 扰 雌雄虫之间的信息交流 在自然界中，生物间的信息交流普遍存在。 生态系统中的 和 就是 沿着食物链和食物网流动的。 物质 能量 物质流、能量流、信息流 生物与环境成为统一的整体 社会行为的概念：群体内部不同成员之间分工合作， 共同维持群体生活的行为。 社 会 行 为 社会行为的重要特征 群体中的信息交流 群体内部往往形成一定的组织 成员之间有明确的分工 有的群体形成等级 动物的动作、声音和气味等都可以传递信息的作用 课堂小结 1、白蚁是营群体生活的昆虫，其中哪项不是工蚁的职能（ ） A.喂养幼蚁 B.建筑蚁巢 C.保卫蚁穴 D.喂养雌蚁 2、在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会” 中，下列关于首领狒狒的叙述错误的是 （ ） A.优先享有食物和配偶 B.是雌性 C.优先选择筑巢场地 D.负责指挥整个社群的行动 C B 随堂练习 3、社会行为有利于动物群体的生存，以下现象 不属于社会行为的是（ ） A.蜜蜂成员间的分工合作 B.养鸭场里成千上万只鸭 C.一群猕猴有着严格的等级制度 D.一群狼围捕一只羊 4、下列动物中具有社会行为的一组是（ ） ①蜜蜂 ②蚂蚁 ③苍蝇 ④猴 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ B C 1、预习探究实验《蚂蚁的通讯》。 2、讨论：你认为书中的方案完善吗？ 如果有异议，请分小组另外讨论 设计出各自的探究方案，下一节 课的课堂上展示并进行实验。 3、完成课本第59页练习题。 作业布置 课本练习 P59 1、 （√）（×) P59 2、 狒狒的群体中健壮雄狒狒最占优势 羊的群体中头羊最占优势 P59 3、 虎单独捕食能力强，胜算小，捕到食物能独自享用。 狼成群捕食能力强，胜算大，捕到食物分享使用。 P59 4、 P59 5、 萤火虫是通过光线的变化来传递； 蝙蝠是通过超声波； 海豚是次声波来交流的。 相似：都有一定组织，明确的分工，有的群体还形成等级。 区别：人类的社会行为需要道德法律来规范，成员之间通过复杂的语言和文字进行交流。 * * * * 第三节 社会行为 第二章 动物的运动和行为 想一想，议一议 火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。 在洪水来临时火蚁会有这样的行为：一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水面上形成一个由身体搭建的“筏子”；另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，最后在水面上形成一个漂动的“蚁团”。蚁团随水漂