部编人教版一年级下册《道德与法治》第14课 请帮我一下吧_教案.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 请帮我一下吧 【教学目标】 1．帮助学生认识求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。 2．引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。 3．使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。 【教学重难点】 使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。 【教学过程】 一、创设情境导入。 教师邀请学生一起欣赏几张图片。可随后教师一直在讲台上翻找着什么？片刻，几名学生忍不住问：“老师，您在找什么？”老师有些不好意思地对大家说：“我想请大家看图片，可是我忘记带胶带了。”“我有，我有！”孩子们争先恐后地把胶带递给老师。 教师自然引出课题。 二、认识到不是所有的事情都需要求助。 （一）通过刚才大家的交流与分享，我们发现当遇到困难时，真的是“有人帮忙不一样”。有个小咕噜也是这么想的，你们瞧——他来了； （二）谁愿意帮小咕噜解答一下“是不是所有的事情都要求助呢？” 学生交流讨论，并说出各自的理由。 三、“温暖接力棒”。 （一）出示教材的小诗及配图，教师提问：你们发现这根温暖的“接力棒”是怎样传递的吗？ （二）学生交流，教师根据学生的交流，圈出教材情境图中传递“接力棒”的人。 （三）你有没有传递过这样温暖的“接力棒”呢？谁帮过你，你帮过谁。 （四