陈鹤琴幼儿的教育思想.ppt

陈鹤琴与幼儿教师的专业发展 江 西 师 范 大 学 教 授 课程与教学研究所 所 长 胡 青 国 家 督 学 * 一、陈鹤琴与江西 （一）陈鹤琴的出身 （二）上世纪二十年代新教育思潮的出现 （三）抗战时的泰和 (四) 江西省立幼稚师范的开办 * 1940年4月，江西泰和省立幼稚师范学校 1943年春，改省立幼稚师范为国立，增设专科 1945年3月，转移至广昌甘竹饶家堡 1947年，国立幼专专科部迁上海 在江西期间，形成并实践“活教育”理论 * 二、论幼儿教育的中国化 （一）建立中国化的师范教育是关系国家命运的大事 幼稚时期的教育关系到我们国家民族的未来。孩子必须有良好的环境，健全的教育，从小教起，从小教好，这是一生幸福的源泉。 儿童的命运，儿童的前途，大概是操在教养他们的成人手中。 各省应设立幼稚师范学校，各师范学校应附设幼稚师范科；设立幼稚教育学院，幼师专修科，或在个师范学院内设立幼教系或专科，办短期训练班，为在职教师进行再教育。 * （二）中国化的幼师教育要批判旧师范教 育的弊端 学校教育与社会教育脱节 理论与实际脱节 学习与使用脱节 * “现在中国所有的幼稚园，差不多都是美国式的。幼稚生听的故事是美国的故事，看的图画是美国的图画，唱的歌曲是美国的歌曲，玩的玩具，用的教材，