4.12 《中古时期的非洲和美洲》（教学设计）-2026-2027学年度九年级上学期历史统编版.docxVIP

第4.12课《中古时期的非洲和美洲》教学设计

科目：历史年级：九年级上册课型：新授授课人：李老师课题：第12课《中古时期的非洲和美洲》课时：1课时备课时间：2026年7月

一、教材分析

本课是统编版九年级上册第四单元封建时代的亚洲国家的最后一课，也是本册教材中唯一一节专门讲述非洲和美洲古代文明的课。本课的特殊价值在于：它让学生了解中国和欧洲之外的另一个重要文明区域——撒哈拉以南非洲和美洲的古代文明，丰富学生的全球史视野。

在内容编排上，本课以非洲：加纳—马里—桑海—津巴布韦—美洲：玛雅—阿兹特克—印加为逻辑线，呈现中古时期非洲和美洲三大文明（撒哈拉以南非洲文明、美洲三大文明）的核心成就。其中桑海帝国的廷巴克图、玛雅的象形文字和金字塔、印加帝国的道路系统是本课的核心教学点。

在素养价值上，本课主要指向时空观念和史料实证：通过在世界地图上标定非洲和美洲文明的位置，让学生形成更完整的全球史空间认知；通过具体的文明成就（津巴布韦石头城、玛雅象形文字），培养学生尊重世界多元文明的意识。

二、学情分析

【知识基础】学生对非洲和美洲古代文明的认知普遍薄弱，知道金字塔（但往往认为是埃及的）、知道玛雅2012世界末日的传言，但对具体的加纳、马里、桑海帝国、玛雅、阿兹特克、印加文明了解有限。

【认知特点】九年级学生对外域文明有好奇心，但容易把非洲美洲笼统化，看不到具体文明的差异。

【能力短