第四单元 第11课 五四运动（教学设计）—2026-2027学年八年级上学期历史统编版.docxVIP

第四单元第11课五四运动（教学设计）

科目

历史

年级

八年级

课型

新授课

授课人

李老师

课题：第四单元新民主主义革命的兴起·第11课五四运动

课时

第1课时

一、教材分析

《五四运动》是统编版八年级历史上册第四单元「新民主主义革命的兴起」的第一课，在教材中具有承上启下的关键地位。本课

上承第三单元「资产阶级民主革命与中华民国的建立」（辛亥革命后的北洋军阀黑暗统治），下启本单元后续第12课《中国共产党诞生》

以及第五单元「从国共合作到红军长征」。从单元主题看，五四运动是中国新民主主义革命的开端，标志着中国革命由旧民主主义革命

向新民主主义革命的伟大转折；从全册教材看，本课是「中国近代史」由旧转新的分水岭，为学习中国共产党成立、马克思主义传播、

国共合作等内容奠定基础。本课包含三个子目：「五四运动的爆发」「五四运动的扩大」与「五四运动的历史意义」，围绕「事件—过

程—意义」展开，重点培养学生「史料实证」「时空观念」「家国情怀」等历史学科核心素养。

二、学情分析

八年级学生在七年级已学习过鸦片战争、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等近代重大事件，对近代中国遭受列强侵略、社会不断

求新求变有基本认知，但对「新民主主义革命」概念的内涵与外延理解有限。在知识基础上，多数学生知道五四运动是爱国运动，

但对运动爆发的具体背景（巴黎和会外交失败、北洋军阀统治）、过程细节（青年学生—工