20 国民党挑起内战（教学设计）—2026-2027学年八年级上学期历史统编版.docxVIP

科目

历史

年级

八年级

课型

新授课

授课人

李老师

课题

国民党挑起内战

课时

1课时

2026.09

一、教材分析

《国民党挑起内战》是统编版八年级历史上册第七单元《人民解放战争》的开篇之课。本课承前启后：上承第六单元《中华民族的抗日战争》之胜利，下启第七单元人民解放战争之全局。本课包含三个核心内容：重庆谈判、《双十协定》、全面内战的爆发。它是揭示抗战胜利后中国向何处去这一关键问题的重要课程：中国共产党为争取和平不懈努力（重庆谈判、签订《双十协定》、参加政治协商会议），国民党却坚持独裁内战方针（撕毁协定、发动全面进攻与重点进攻）。本课具有极强的辩证教育价值——帮助学生理解中国共产党以谈代打的斗争智慧，认识国民党挑起内战的背后是美国扶蒋反共和国民党独裁统治的本性。在中国近现代史教学中起到不可替代的思想引领作用。

二、学情分析

(学生在前面学习中已经掌握以下基础：抗日战争胜利、抗日民族统一战线、重庆（1938）曾作为战时首都等。学生的认知特点是：,对抗战胜利后中国人民渴望和平的历史背景有朴素认知，对中国共产党为何要赴重庆谈判为什么会出现内战等问题存在认知模糊；,对国共两党关系（合—分—再合—再分）的演变缺乏结构化理解；,对国民党统治的阶级本质认识不够全面。,能力短板：,1.分析复杂历史因果关系的能力较弱；,2.对不同立场史料的鉴别能力尚浅；,3.对会议协定停战