22 活动课 探寻红色文化的历史基因（教学设计）—2026-2027学年八年级上学期历史统编版.docxVIP

科目

历史

年级

八年级

课型

新授课

授课人

李老师

课题

活动课探寻红色文化的历史基因

课时

1课时

2026.09

一、教材分析

《活动课探寻红色文化的历史基因》是统编版八年级历史上册第七单元《人民解放战争》的最后一课——以活动探究的方式，让学生在系统学习抗日战争、解放战争之后，走出课本、走进社会，探寻家乡或红色纪念地所承载的红色文化，挖掘其背后的历史事件、历史人物与历史精神，理解红色基因在新时代的传承与价值。本课具有承上启下的功能：既是对本册书近代史部分（1840年以来）的总结，也是为八年级下册新中国成立后内容的学习做思想与方法上的准备。它契合《义务教育历史课程标准（2022年版）》家国情怀核心素养的培育要求——通过实践活动让学生树立正确的国家观、民族观、文化观。

二、学情分析

(八年级学生经过一学期近代史学习，已经具备了较为系统的知识基础：从鸦片战争到辛亥革命，从五四运动到中国共产党成立，从抗日战争到人民解放战争，对中国近现代史的发展脉络有宏观把握，对重大历史事件有具象认识。,对红色文化有感性认识，但对其深厚的历史意涵缺乏深入探究。学生的认知特点是：,对红色概念有直观感受，但容易停留在红色故事会红色旅游等表层；,对红色文化的历史背景、精神内涵、与个人成长的关系认识不足。,能力短板：跨学科整合能力较弱，资料查阅与实地调查能力有待提升；情感态度上，对革命先辈有朴素