第五单元 第15课中国工农红军长征与遵义会议（教学设计）—2026-2027学年八年级上学期历史统编版.docxVIP

第五单元第15课《中国工农红军长征与遵义会议》

科目

历史

年级

八年级

课型

新授课

授课人

李老师

课题：中国工农红军长征与遵义会议

课时

第1课时

备课时间：2026年8月

一、教材分析

本课是第五单元的收官课，也是中国新民主主义革命史上的重大转折课。课文由“红军长征”、“遵义会议”、“长征的胜利”三个子目构成，系统讲述了红军长征的原因、经过、遵义会议的转折意义和长征胜利的历史意义。

本课上承第14课井冈山道路与第五次反“围剿”失败，下启第六单元“中华民族的抗日战争”。遵义会议是本课核心，是中国共产党走向成熟的标志。

核心素养价值：通过长征精神教育，培养学生的革命意志与家国情怀；通过遵义会议史料实证，凸显实事求是、独立自主的重要性。

二、学情分析

知识基础：学生对红军长征有较多影视作品、课文片段的印象，但对其具体史实、转折意义、长征精神的系统理解仍需深化。

认知特点：八年级学生对长征故事兴趣浓厚，对遵义会议作为“伟大转折”的定位需要教师提供充分史料支撑。

能力短板：学生在分析第五次反“围剿”失败原因、遵义会议为何能成为转折点时，易停留于“博古李德错误指挥”这一表层结论，需深入到思想路线、组织路线层面。

学习心理：长征中的英雄故事（飞夺泸定桥、爬雪山、过草地）最能打动学生，要用足用好这些红色资源。

三、教学目标

【唯物史观】通过分析红军长征的原因、遵义会议的转折意义、长征胜利