第五单元 第13课国共合作与北伐战争（教学设计）—2026-2027学年八年级上学期历史统编版.docxVIP

第五单元第13课《国共合作与北伐战争》

科目

历史

年级

八年级

课型

新授课

授课人

李老师

课题：国共合作与北伐战争

课时

第1课时

备课时间：2026年8月

一、教材分析

本课是第五单元“从国共合作到农村革命根据地的建立”的起始课，上承第12课“中国共产党诞生”中关于京汉铁路大罢工教训与中共三大决定国共合作的内容，下启第14课“毛泽东开辟井冈山道路”中国民党右派叛变革命与中国共产党独立领导武装斗争的背景。

课文由“国共合作”与“北伐战争”两个子目构成，分别对应国民革命兴起的原因、合作形式与北伐的对象、过程和结果。本课在单元中起到“从合作走向破裂”的转折作用，是理解中国革命道路选择多样性的重要史实基础。

核心素养价值：引导学生通过史料理解国共合作的必要性与局限性，认识统一战线在中国革命中的关键作用，培养唯物史观与家国情怀。

二、学情分析

知识基础：学生在第12课已了解中共一大、二大、京汉铁路罢工、中共三大决定国共合作等史实，对中国共产党的初创历程有了基本认识。

认知特点：八年级学生具备初步的因果分析能力，但对“革命统一战线”、“新三民主义”等政治概念理解较浅，需借助具体史实和情境进行建构。

能力短板：学生在分析历史事件的多重因果关系、辨别革命阵营中的敌友关系时存在困难，需要教师通过图示、对比表格等工具进行引导。

学习心理：对战争场面、北伐名将等故事性内容兴趣浓厚，可作为教学切