《认识厘米》数学教案.docVIP

认识厘米 教学目标： 让学生经历认识长度单位的过程，知道量比较短的物体可以用厘米作单位，初步建立1厘米的长度观念；初步学会用刻度尺量物体的长度，能够正确测量物体的长度。 培养学生的观察能力、动手操作能力和空间观念，并能在实际观察和操作中，养成细心认真的学习习惯。 教学重难点：建立1厘米的长度概念。 掌握用学生尺量长度的方法。 教学过程： 一、导入 谈话：同学们，你们想知道自己的桌子有多长吗？好，请大家自己选择工具，量一量桌子的长度。 学生汇报测量结果。 质疑：为什么量的结果会不一样呢？（测量所用的工具不同） 小结：对了，如果要使量的结果一样，我们就需要一种统一的测量工具。你知道这种工具是什么吗？（尺）要知道物体的长度，我们可以用尺来量。 二、认识厘米 （一）认识尺 1、谈话：尺子你们有吗？拿出来一起看看。（教师投影一把尺子）请大家看看尺子上都有些什么？ 2、学生汇报，老师介绍。（投影出示：尺子） （1）许多数： 我们一起来读一读。这些数是按什么顺序排列的？ （从小到大）都从几开始？（0）这里的0表示什么呢？（起点） （2）刻度线：尺上这些长短不一的线叫做刻度线，每条长的刻度线下面或者旁边都写着数，第一条刻度线下面写着0，它就叫做0刻度。“cm”代表“厘米”。“厘米”是测量长度的常用单位，人们一般用它作单位量